2015.5试卷分析初艳丽.pptVIP

第1题 1.写错：“美”字哪个横长没写出来，类似这样的问题比如“周”字的“土”如果写成“士”得零分。所以照抄的字一定写准确 2..不规范：没合理安排字的位置 ，上下结构、左右结构、独体字、半包围结构要合理安排在田字格里 3..不端正?：横平竖直很多人没有做到?，有些人字虽漂亮?但是笔体倾斜 第2题 1.写错：“克”写成一声特别多，“义”写成“意”，“致”不会写 2.不规范：写成英文字母或声母大写? 3.四声的倾斜角度不太大，完全是一声的感觉。 4.有些人卷面勾画严重，很不容易批。 第3题 整体上看，题型出现变化，学生无所适从，其实现在的病句是在考语言的运用，建议学生会修改自己的作文： 1.找不到合适的词语替换，就是语言贫乏 2.第二个问号的“前后不呼应”学生不知是词语的呼应，题干指向有点问题 3.补写内容不知道是仿前一句还是仿后一句，没有整体意识。 第4题 本题错的最多的是第（3）题，主要是背诵不太熟练。 其次是第（6）题，学生不理解题意，不知道该写哪一句。建议考此类题时学生把全诗背一遍，仔细审题看看该写哪一句。 古诗默写可能出现在任何一首诗里，所以要每首诗都过过筛子，现代诗就六首，这二分一定要拿到。出现一个错字不影响学生得分，只要不背错就好。但是错两个就扣分了。 第5题 (1)问题是：人物与事件不匹配，性格与事例不匹配，有错别字，叙述事例无细节。建议在最后的复习阶段强化一下《水浒》中的主要人物的主要事件、主要性格。 （2）名著中的人物的比较阅读，看过的学生会答得不错：虎妞：我爱他，他就是我的。简爱：我爱他，他是他，我是我。今年还是应该从7本名著中考三本。怎么攻克这个难题还看大家的指导。 《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《格列佛游记》、《简爱》、《水浒》 第6题 三个文言词语解释得都不好，可能因为是自读，大家复习不够。 第7题 “由是”、“遂”、“诣”学生会漏译，在翻译句子时要秉承“信、达、雅”的原则，重点词一定要译全了。省略的成分要添加上。课内翻译句子一定要准确。 第8题 侧面烘托诸葛亮的才能这一点答得较好，引出下文刘备三顾茅庐的事打得不够全面 建议认真审题，别答出了非选段内的内容。 二模还会考自读课文，但是中考是一定考教读课文的 第9题 本题考察学生对八个文言词语的理解，一定要指导学生看清题干，到底是选“相同的”还是“不同的”要弄清楚，别在这儿丢冤枉分。 第10题 1、以前断五处不得分，现在皆有可能了。 2、学生机械套用教师教授的断句的常见技巧不太能行得通。 3、学生不理解文意且文言语感不强，导致不能发现所要断的句子的特点，随意多处断句的情况屡见不鲜。凭语感和理解来做，通常断三处、四处较多。 第11题 这道题难度大，“润泽”的意思学生基本不会，中考如果有这么难的词会给出注释的。学生重点字词不会翻译（课内迁移问题）比如“自如”和“晏如”。这次大意对了基本就给分了。 第12题： 1、没有读懂文章：导致分析不出人物的品格，还是应该通过事件来提取人物性格，所以看懂文章是关键。 2、有把第13题答在这道题上。 第13题 整体答题的效果不太理想。 原因如下： 1、答题的方法不对，套用以前的方法 2、没有仔细认真的阅读诗文，不能正确的理解内容 3、语言表述含糊，不准确，不清晰，笼统。 关于诗歌阅读的方法还是回归教材中，对写法的赏析不会超过教材，所以各位老师要梳理教材，还要从多角度来分析。关于课内诗歌的写法，我想到了以下这些方面，仅供参考。　 一、注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅…… 二、掌握几类常用的赏析术语 1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、 萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。 2、常见的表现技巧： (1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。 (2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典用等。 (3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。 (4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有： 清新自然、朴实无华、明白晓