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人类的”老师” 汇报人员：四(5)班 自然界的生物都是人类的好老师 人类向自然界的生物学习，并加以模仿创造。 鱼类是人类的“老师” 鱼儿在水中自由升降-——潜水艇 鲸@海轮 圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？——“流线体” 鸟儿是人类的“老师” 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 甲壳虫汽车@瓢虫 薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 仿生学的应用： 只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。  根据课文内容填空　　 　　科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从__________