有余数除法正保.docVIP

子美外国语小学《有余数除法》导学案设计 编制人：李正保 审核人： 授课人： 授课时间： 班级： 学习小组： 学生姓名： 学案编号： 课题有余数的除法课型新授课年级三年级数上册单元四课时第3课时学习 目标使显示学会利用有余数的除法知识解决生活中的简单实际问题。 进一步加深学生对有余数除法的理解。 进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。学习 方法自主学习、小组合作学习 重、难点提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 课 前  学 案 自 学 口算练习 32÷5 = 26÷4 = 18÷3 = 56÷9 = 34÷6 = 65÷8 = 21÷7 = 50÷8 = 17÷3 = 39÷4 = 54÷6 = 84÷9 = 2、认真观察55页的主题图。 （1）从图中你能发现哪些数学信息？ （2）“有32人跳绳，按每6人一组，可以分成几组，还多几人？”思考解答的方法，独立尝试列式解答。 （3）组内交流自己的算法。  小组合作各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。 针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。 小组内解决不了的问题画下来。班 内 展 示小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质 疑 探 究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自 悟 自 得谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节课我学了： 下面三个图形的周长一样吗? 2、掌握不太好的是： 达 标 测 评1．填空题。 （1）（ ）÷（ ）＝（ ）…… 6 除数最小是（ ）。 （2）（ ）÷5＝（ ）……（ ） 余数可能是（ ）。 （3）有30本课外书，至少要拿出（ ）本，剩下的正好平均分给4个班。 （4）（ ）÷4＝9……2 （5）27÷（ ）＝3……3 2、 填空。 　　 　　 　　 （1）11÷2＝_____（个）……______（个） （2）11÷4＝___ _（盘）……______（个） 3. 直接写结果。 17÷3＝　　 25÷5＝　　 33÷7＝　　 41÷8＝ 26÷4＝　　 32÷6＝　　 54÷7＝　　 19÷2＝ 4．列式计算。 （1）61除以7，商几余几？ （2）被除数是50，除数是9，商是几，余数是几？ （3）除数是3，商是8，余数是2，被除数是多少？ 5. 有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？ 6. 一个星期有7天，三月份有31天，合几个星期零几天？ 7．有18个扣子，每件衣服钉5个，可以钉几件衣服，还剩几个？ 8．有37米白布，每5米布做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？ 9. 有一些跳绳，平均分给6个班或平均分给7个班，都剩下3根，这些跳绳至少有多少根？ 10. 一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫，红、黄、蓝、绿、紫……的顺序依次装配，第47个灯泡是什么颜色？ 课后课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：