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;起始期;;一、锦屏中学教育持续较快发展面临的挑战;;一、锦屏中学教育持续较快发展面临的挑战;生源结构有逐年下降的趋势，教育粗放型增长特征明显。锦屏中学生源结构和教育质量的保持，最典型的特征就是立足本地农村生源（原有机关干部生源已迁移）和2/5左右的镇、乡农村择校生源。通过老师的认真、规范，以加班加点的形式支撑着教育发展。由于家长文化素质相对偏低，工作在空间与时间上流动性大，家庭教育服务不发达，文化学科教育、行规教育、家庭服务于子女的意识明显滞后。教育质量提高主要依靠教师要素的投入，教育发展存在低成本扩张，低格调竞争现象。;老锦屏崛起因素;重点发展为主 ;1;3;教育公平;机会公平;;;;3、构建可持续发展的教育体系，努力形成学校特色;特色是学校共性与个性的统一，核心价值与附加价值的统一。也就是锦屏中学要在实施国家课程标准，落实国家培养目标的基础上（社会认同）；培养出有别于其他学校可供社会选择的锦屏人。改革的切入点、个性追求的目标将决定我们的附加价值取向。特色体现于学校办学理念、生活方式、教学方式以及其他行为之中，成为师生成长的生态环境特征，它的基础就是改革的创新点。我们将立足于原有已形成的“传统、规范、认真、敬业”的教师风格，改变教育理念，改革教育模式，继续激发师生的兴趣和激情，以实现卓越。具体思路：;① 策 划 学 校;① 策 划 学 校;通过建立自身比较完善的校本课程体系，在保持优势学科特色的基础上，运用行政倒逼机制，强化《历史与社会》、《思想品德》等学科的师资和设施，以培养学生主动学习为改革的切入点，重点立足于课堂，努力使学校形成一种学科的特色，创造学校某一方面的优势；并对其他学科发挥辐射作用，用以带动学校整体水平的提升。同时使办学理念、生活方式、教学方式、以及其他行为方式都为之以改变，以期打造有利于师生健康成长的生态环境，走可持续发展的路。;结束语;The End
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