前滚翻教案doc.docVIP

??《前滚翻》教学设计说明 1、教学设计思路 本节课以新课程标准为基依据，以全面贯彻“健康第一”为指导思想，引导学生主动参与学习的全过程;在教案的设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的的关系上，既强调教师的主导作用，又充分发挥学生的主体地位。 2、教材分析： 前滚翻是由蹲撑开始，两手向前撑垫，两脚蹬地，两腿蹬直，同时提臀收腹，屈臂低头，使头后部在两手支撑点前着地，接着背、腰、臀依次着地向前滚动。当背部着地时，屈膝团身、两手抱小腿中部，上体迅速跟大腿向前滚动成蹲撑的姿势。兔子舞9步是风靡世界的一种简单舞蹈，对发展学生的腿部力量，弹跳力有很大的作用。 3、学情分析： 前滚翻动作是技巧项目的基础，也是一个简单的动作。学会本单元内容对以后学习前滚翻组合动作、后滚翻、提高前滚翻技术有着十分重要的意义。前滚翻是人体自我保护的一种方法，对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高，有十分重要的作用。 4、教学重点与难点： 教学重点：蹬伸脚，膝，同时低头含胸，经头的后部，颈，臀依次触垫前滚，团身紧。 教学难点：低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。 5、教学目标： 认知目标：通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。学会跳兔子舞9步。 技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。90%以上的同学能够根据节奏完成兔子舞动作。 情感目标：树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成自我保护与互相帮助的意识，提高相互协作的能力，学会尊重和关爱他人。 6、教学运用： 在教法上，通过设疑—实践—解决—得出结论的教学过程体现教师从必要的牵引到放手，向学生的自主、合作学习方式的转变，构建学习氛围浓厚的体育课堂。通过趣味化的游戏情境，达到有利于学生自主学习、有效学习的目的。 在学法上，本课采用了观察法、尝试法、合作学习法等进行学与练。加强对学生学习兴趣的培养，使他们在锻炼身体的同时，体验到学习的快乐。 7、教学准备 体操垫4块，低音炮1个、学习卡、矿泉水瓶1个、篮球1个。 8、教学过程 一、准备部分：游戏牵引，激发兴趣。 教师带领学生进行蛇形跑后，做喊数抱团的游戏，让学生在快乐中充分达到热身的目的。徒手操让学生的各关节得到充分的伸展，为课堂教学做好良好的铺垫。 二、基本部分：创造条件，掌握新知。 1.创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 结合电视中常见的前滚翻情境进入学习内容。通过观察两个不同物体的滚动过程，激发学生的学习欲望。然后通过教师的示范了解完整前滚翻动作，学生总结动作要点，发放学习卡片强化动作细节。教师演示帮助与保护方法，建立明确的学习目标。 2.探究“滚动圆滑成直线” 的原理，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点出发，结合情境，由浅入深地引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。采用动作口诀的形式让学生进行动作的对照练习，在口诀的提示与互评、帮助中建立对动作的初步了解。并通过小组练习来不断规范和完善学生的前滚翻动作，强化教学的重点。最后通过小组展示建立对动作完成的自信心，并能够利用所学的动作进行创编与组合，展示自己的个性，提高与同伴协作的能力。 3、魅力兔子舞、培养协调能力。 通过兔子舞教学，发展学生身体的均衡能力。充分展示学生在运动中的美感。 三、结束部分：感受成功，愉悦身心。 学生跟随教师的语言及动作的提示进行放松身体，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。 年级：七年级???? 人数：40人??? ??? 时间：45分钟 授课教师：李玉梅 教材内容前滚翻 兔子舞重点蹬伸脚，膝，同时低头含胸，经头的后部，颈，臀依次触垫前滚，团身紧。难点低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。教 学目 标认知目标：通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。学会跳兔子舞9步。 技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。90%以上的同学能够根据节奏完成兔子舞动作。 情感目标：树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成自我保护与互相帮助的意识，提高相互协作的能力，学会尊重和关爱他人。道具体操垫9个 、低音炮1个、学习卡片、矿泉水瓶1个、篮球1个。教法讲解示范和分组指导练习　　顺序内?? 容教师指导学生活动组织教法与要求开 始 部 分 3’1.集合整队 2.师生问好 3.宣布课的内容，任务和要求 4.检查服装，安排见习生 5.安全教育（1）接受体委报告 （2）向学生问好 （3）宣布课的内容及要求 （4）检查服装，安排见习生 （5）安全教育（1）体委集合