北师大版6年级语文导学案1.doc

甘州区甘浚镇中心学校导学案 北师大版六年级语文（上册 ） PAGE  PAGE - 20 - 目　　录  TOC \o 1-3 \h \z \u  第一单元：xxxxxxxxxxx 第一节：xxxxxxxxxx 1 第二节：xxxxxxxxxx 4 第二单元：xxxxxxxxxxx …… …… 修改与批注 审核签字： 学校/教研组： 中心学校教科室： 中心学校教导处： 课题：长江之歌 第 1 课时： 主备人： 总第1课时 学习目标： 1、会读“哺育”等 3 个词语，会写“哺育”等 5 个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 3、初步感知诗歌的内容，产生对祖国大好河山的热爱之情。 学习重点、难点：1正确、流利、有感情的朗读课文。 2初步感知诗歌的内容，产生对祖国大好河山的热爱之情。 学习过程： 一、预习反馈 1读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。 本课要学会的生字有： 我想提醒大家注意字形的字有：__________ 注意读音的字有： 2读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。 二、合作探究 通过反复朗读以及抓住重点句段进行体会，准确把握课文内涵；在读 的基础上结合上下文，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 【课内探究】 探究点一：精读诗歌，边读边思考每一节讲了什么？ ___________________________________________________________ 探究点二：诗歌表达了什么思想感情？ ___________________________________________________________。 三、集中释疑 三读课文，我能感知文章内容，理清文章脉络。 本诗共几节？________每节讲了什么内容，我能用自己的话概括。___________________________________________________________。 ___________________________________________________________。 四【组内交流，合作提高】展示提升 1、与合作伙伴朗读课??，相互指导。 2、以小组为单位交流预习收获。 3、选择本组学习精彩的内容预展： 展一：字词学习　　展二：课文朗读 展三：内容感知 修改与批注 五【引导探究，拓展延伸】 古往今来，吟诵赞美长江的诗句很多，请将你的积累写下来与大家分享。 六、训练巩固 　1、辨字组词 　　慨（? ）? 彩（? ）? 劈（? ）? 薄（? ） 　　概（? ）? 采（? ）? 臂（? ）? 礴（? ） 　　2、在括号里填上适当的词 　　（? ）的时代 （? ）的力量 （? ）的气概 （? ）的乳汁 　　（? ）的丰采 （? ）的臂膀 （? ）的国土 （? ）的清流 　　（? ）的情怀 （? ）的未来 （? ）的长江 （? ）的源泉 　　测一测 　3、联系课文内容，填空 　　全文一共有??? 个小节，它们之间??????? 关系，这是《话说长江》（栏目）的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，看看它的韵脚押的是???? 韵，其中押韵的字是 七、学习小结 1、朗读全文 2、根据学生回答再补充：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。歌词以饱满的热情赞美长江，表达了我们对这位伟大母亲的依恋之情。说说学习课文后的感想 板书设计：1 长江之歌 你从 你向 你用 你用 教学反思： 修改与批注 课题：三峡之秋 第 1 课时： 主备人： 总第1课时 学习目标：1.会正确、流利地朗读课文。2.读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3.体会按时间顺序描写景物的方法。重点：体会一天当中三峡景物的特点。 学习重点、难点：体会按时间顺序描写景物的方法。体会一天当中三峡景物的特点。 学习过程： 一、预习反馈温故知新我热身： 读生字，圈画生字。不认识的做标记，多读几遍。记字的音、形