中考语文现代文阅读梳理：专题3记叙文阅读.doc

专题三，记叙文阅读 中考知识梳理 记叙文 1. 记叙文的概念 　　记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，包括小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。 2. 记叙文的分类 （一)，从写作内容与方式看，可分为两类：一、简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一。②，复杂记叙文，事件比较复杂，内容分支较多，采用综合表达方法，如《背影》。 　　 (2），从写作对象上看，可分为：一、写人类记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《藤野先生》。 ②，叙事类记叙文，以叙述事件为主，着重交代事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》。 ③，写景类记叙文，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。④，状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《紫藤萝瀑布》。 3. 记叙文的要素 记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。 4. 记叙文的顺序 写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。常见的有四种类型： （一），顺叙：按照事情发生、发展、经过和结局的时间顺序来写。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2），倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3），插叙：插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述； 二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 　（4），补叙：在一件事叙述完毕后作必要的补充交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。 5. 记叙文的人称 （一），第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 （2），第二人称：作者用“你”“你们”来叙述。缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 （3），第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 6. 记叙文的线索 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。作为叙述线索，可以有多种：（一），以时间为线索；（2），以事件为线索；（3），以某物为线索；（4），以某人为线索；（5），以见闻为线索；（6），以地点的转换为线索；（7），以感情为线索。 7. 记叙文的表达方式 记叙文中常用的表达方式有五种：叙述、描写、说明、议论、抒情。 （一），叙述：是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，使读者有个概括地了解，获得一个整体的印象。 （2），描写：是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动地描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。 ①，人物描写：包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写五种。 ②，环境描写：A.自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物、植物等描写。B.社会环境描写，包括两类：一是某种社会生活情景的展示；二是对人物活动的具体环境的陈设、格局、气氛、色调等所作的描写。 ③，场面描写：对有中心人物活动的生活画面的描写。如《鲁提辖，拳打，镇关西》中对，鲁提辖三拳，打死镇关西这一场景所作的描写。 （3），说明：主要是解说性状。直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。 （4），抒情：是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种。 （5)，议论：在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明的过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。 8. 记叙文的写作手法 (一)，衬托手法：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中，一点红。”“众星捧月”就是衬托。 (2)，伏笔照应手法：伏笔，实际上是一种交代，对将要出