历史模块3知识点解释前3专题.docVIP

PAGE  PAGE 6 历史必修三知识点整理 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1、百家争鸣 ①儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点 儒家代表人物：孔子、孟子、荀子。 孔子： 政治思想：（1）提出“仁”（核心）和“礼”的学说,希望统治者“克己复礼”，推行“德政”。 （2）注重政治和人事，对鬼神敬而远之 教育思想：有教无类、因材施教、全面发展等 文化贡献：创办私学;整理文化典籍，儒家五经 孟子：有教五类、因材施教、全面发展等 文化贡献：创办私学；整理文化典籍，儒家五经。 孟子： （1）提倡“仁政”学说（2）提出“民贵君轻”的思想 荀子：（1）“天行有常”（2）“制天命而用之”（3）重“礼” 道家代表人物：老子、庄子 老子：（1）“道”为世界的根本，以“无为”、“逍遥”为处世的方法 （2）朴素的辩证法思想（3）幻想???到“小国寡民”的社会 庄子：（1）“道”是最高准则（2）齐物论 墨家代表人物：墨翟。 主要观点：主旨是“兼相爱、交相利”，以此为核心，提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等 法家代表人物： 早期法家思想家都是政治实践家，代表人物有：李悝、商鞅、吴起、申不害等 法家思想之大成者：韩非子，主要观点是：加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战。提出了“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张。 ②孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。 孔子：春秋时期，儒家学派的创始人 孟子：战国时期儒家的重要代表，继承了孔子的学说。“民贵君轻”的原则成为中国早期民本思想的基础。 荀子：战国时期，儒家思想的集大成者。 2、汉代儒学 ①罢黜百家，倡导儒学 背景：汉武帝时代，高度集权的专制主义政治体制大体定型，以汉民族为主体的文化共同体 也基本形成。 内容：著名儒学大师董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政，推行教化，养士求贤。 评价：汉武帝时期的文化体制改革，结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。儒学地位上升的同时，汉王朝也加强了对思想、文化和教育的重视，这对于民族历史文化的进步有积极意义。 ②太学的出现 汉武帝创建太学，在中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。 太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。 评价：太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了重要作用,使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形得到改变，少数出身于社会中下层的人，也得到入仕的机会。同时，进一步推动了儒学的传播与发展。 3.宋明理学的代表人物及其思想主张 理学的创立——北宋五子；理学的成熟——朱熹；理学的发展——陆王心学 理学的创立——北宋五子 （1）周敦颐：为理生万物提供理论依据 （2）邵雍：寻找宇宙与人的统一，开辟理学道路 （3）张载：开创“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。严格天、道、性、心概念。准确地表达了理学的基本宗旨和精神。 （4）二程：确定了理学的最高范畴“天理”。天理的核心是“仁”。 理学的成熟——朱熹： 南宋朱熹是理学的集大成者 （1）理气关系：理为根本。理气浑然一体。 （2）修养论：本体论为基础，循序渐进，仁为源泉，仁者无畏。 （3）社会政治理论：道统论为依据，道的内涵为三纲五常，道掌握在儒学手里，儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”。 （4）文化典籍：集《四书》，并做注。 （5）影响：被后世作为官方正统儒学，成为维护专制主义政治制度的工具。 理学的发展——陆王心学 南宋陆九渊，心学的开创者，核心命题是“心即理也”，意思是本心即是天理。他的名言是“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。他批评朱熹的理学过于“支离”。 明代王守仁，浙江人，世称阳明先生，心学的集大成者。人是天地的心，灵明是人的心；“心外无物，心外无事，心外无理”；学以至圣的修养关键，在于“致良知”；强调知行合一。 4、明末清初的思想活跃局面 （1）黄宗羲的思想主张及其影响 思想主张：（1）批判君主专制。他呼吁废除君主专制下的“一家之法”，建立“天下之法”。 （2）提出君臣平等的思想。 （3）提出限制君权的主张。他认为学校是决定是非的最高机构，甚至比君主的权威还要大。 （4）反对重农抑商思想，认为工商皆本。 影响：是明末年传统社会生产关系发生变化的具体反映。他的思想主张，为中国近代反对专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。 ③顾炎武的主要思想主张及其代表作 顾炎武对君主政治的暴虐和官僚士大夫的腐败进行了深刻揭露。 提出“众治”的主张：“以天下之权，寄之天下之人”。 梁启超把顾炎武的上述思想归结为“天下兴亡，匹夫有责”。 是清初经世致用思潮的推动者，非常注重实学。 代表作：《日知录》、《天下郡国利弊书》 ④王夫之的主要思想主张 （1）对自先秦至清初两千多年的文化遗产予以批判总结。 （2）政治思想的主