人教版六年级语文上册《诗海拾贝》第1课时.docVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 六（3） 课 题 诗海拾贝第一课时 《诗经.采薇》《春夜喜雨》 主备教师 杨春香 副备教师 上课时间 2014 年月日星期同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。 学生用心倾听。 学生读题 激发学习兴趣 初 学 新 课 （初步探究） 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。3．学生质疑同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。自学。引导学生小组内合作学习通过刚才的自学，了解了哪些与诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。抽生谈谈诗的大体意思。播放多媒体课件。生想象当时的情景。师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。学生根据自己的理解自由练习朗读。指名读，师生互读，读后评议，齐读，背诵。师引导学生重点体会“喜”字背诵这首五言律诗。这首五言律诗的作者杜甫在对春雨的描述之中，流露出其对春雨的喜悦之情。留下了千古名句“随风潜入夜，润物细无声”。诗人杜甫还给我们留下哪些作品？诗人杜甫还有哪些有趣的故事？学习小组利用活动计划表，收集有关杜甫的生平、作品、轶事。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 用不同方式诵读、点名背诵。 巩固所学 训练朗读能力 课 堂 小 结 （梳理归纳） 1.总结学习方法：自读自疑—结合资料自学—合作学习—小组讨论—感悟背诵. 2.师对两首诗进行总结。 学生做笔记 学会学习方法 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 学习小组利用活动计划表，收集有关杜甫的生平、作品、轶事。 —结合资料自学—合作学习—小组讨论—感悟背诵. 教学反思