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枝江二中导学案 PAGE   FILENAME 3827724-58ed1838c50cd.doc 第  PAGE 4 页 共 4 页 教师批阅定等　 高一数学 编号：SX-BX4-18 《2.2.1 向量加法运算及其几何意义》导学案 编写：李忠华 备课组审核：邵云星 教研组审核：邵云星 班级： 组别： 姓名： 【学习目标】 1. 掌握向量加法的概念，结合物理学中的相关知识理解向量加法的意义； 2. 熟练掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则； 3. 理解向量加法的运算律. 【学习过程】 一、课前准备 下列说法正确的有 ①向量可以用有向线段来表示； ②两个有共同起点且长度相等的向量，其终点必相同； ③两个有共同终点的向量，一定是共线向量； ④向量与向量是共线向量，则点，，，必在同一条直线上； ⑤若，则，，，是一个平行四边形的四个顶点. 二、新课导学 周三大清洁时，两个同学抬着回收箱去卖废品，请同学们做出回收箱的受力图，并思考拉力和重力满足什么条件便可将回收箱抬起. 问题：回收箱所受的重力与两个同学拉力的合力有什么关系呢？ 数的加法启示我们，从运算的角度看，重力和拉力的合力是一对大小相等，方向相反的力。这里力的合成可以看成是向量的加法。 如图，已知非零向量、，在平面内任取一点，做，，则向量叫做与的和，记作：，即. 新知1：求两个向量和的运算，叫做向量的加法.这种求向量和的方法，称为向量加法的三角形法则. 自学的向量加法的平行四边形法则，想想两个法则有没有共通的地方？ 规定：零向量与向量的加法： 【例题探究】 例1 已知向量、，求作向量. 小结1：在使用三角形法则特别要注意“首尾相接”，即第二个向量的起点与第一个向量的终点重合. 变式：当在数轴上表示两个共线向量时，它们的加法与数的加法有什么关系？ 小结2：当，不共线时，； 当，同向时，； 当，反向时，（或）. 思考：数的运算律有哪些？ 类似的，向量的加法是否也有运算律呢？ 新知2：向量加法的交换律和结合律： ； 例2 一架飞机向北飞行400km，然后改变方向向东飞行300km，求飞机飞行的路程及两次位移的合成. 试试1. 如图，已知、，用向量加法的三角形法 则和平行四边形法则做出 . 2. 在静水中划船速度是每分钟20m，水流速度是每分钟20m，如果船从岸边出发径直沿垂直于水流方向行走，那么船实际行进速度应是多少？实际行进方向与水流方向的夹角为多少？ 【课堂小结】 1. 向量求和的三角形法则和平行四边形法则； 2. 向量加法满足的两个运算律：交换律和结合律. 知识拓展 向量在引入运算之后，向量的工具作用才能得到充分发挥. 实际上，引入一个新的量后，考察它的运算及运算律是数学研究的基本问题. 另外，向量的线性运算的另一个特点是它有深刻的物理背景和几何意义，因此在引入一种运算后，总是要考察一下它的几何意义，也使得向量在解决几何问题时可以发挥很好的作用. 【当堂检测】 1. 平行四边形中，，，则等于（ ）. A. B. C. D. 2. 下列等式不正确的是（ ）. A. B. C. D. 3.在中，等于（ ）. A. B. C. D. 4. = ； = . 5. 已知向量、满足且，则= . 【课后练习】 1. 已知正六边形，是它的中心，若，，试用、表示向量. 2. 在菱形中，，，求的值. 【课后反思】 本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是