高数学教案向量的加法运算及其几何意义.docVIP

2.2.1向量的加法运算及其几何意义 教学目标： 1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义； 2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量，培养数形结合解决问题的能力； 3、通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法； 教学重点：会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量. 教学难点：理解向量加法的定义. 学 法：数能进行运算，向量是否也能进行运算呢？数的加法启发我们，从运算的角度看，位移的合成、力的合成可看作向量的加法.借助于物理中位移的合成、力的合成来理解向量的加法，让学生顺理成章接受向量的加法定义.结合图形掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则.联系数的运算律理解和掌握向量加法运算的交换律和结合律. 教 具：多媒体或实物投影仪，尺规 授课类型：新授课 教学过程： 一、设置情景： 复习：向量的定义以及有关概念 强调：向量是既有大小又有方向的量.长度相等、方向相同的向量相等.因此，我们研究的向量是与起点无关的自由向量，即任何向量可以在不改变它的方向和大小的前提下，移到任何位置 A B C 情景设置： （1）某人从A到B，再从B按原方向到C， C A B 则两次的位移和： SKIPIF 1 0  （2）若上题改为从A到B，再从B按反方向到C， A B C 则两次的位移和： SKIPIF 1 0  （3）某车从A到B，再从B改变方向到C， A B C 则两次的位移和： SKIPIF 1 0  （4）船速为 SKIPIF 1 0 ，水速为 SKIPIF 1 0 ，则两速度和： SKIPIF 1 0  二、探索研究： １、向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法. ２、三角形法则（“首尾相接，首尾连”） 如图，已知向量a、ｂ.在平面内任取一点 SKIPIF 1 0 ，作 SKIPIF 1 0 ＝a， SKIPIF 1 0 ＝ｂ，则向量 SKIPIF 1 0 叫做a与ｂ的和，记作a＋ｂ，即 a＋ｂ SKIPIF 1 0 ，规定： a + 0-= 0 +a a a A B C a+b a+b a a b b a ｂ ｂ ａ＋ｂ a 探究：（1）两相向量的和仍是一个向量； （2）当向量 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 不共线时， SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 的方向不同向，且| SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 || SKIPIF 1 0 |+| SKIPIF 1 0 |； O A B a a a b b b （3）当 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 同向时，则 SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 同向，且| SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 |=| SKIPIF 1 0 |+| SKIPIF 1 0 |，当 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 反向时，若| SKIPIF 1 0 || SKIPIF 1 0 |，则 SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 的方向与 SKIPIF 1 0 相同，且| SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 |=| SKIPIF 1 0 |-| SKIPIF 1 0 |；若| SKIPIF 1 0 || SKIPIF 1 0 |，则 SKIPIF 1 0 + SKIPIF 1 0 的方向与 SKIPIF 1 0 相同，且| SKIPIF 1 0 +b|=| SKIPIF 1 0 |-| SKIPIF 1 0 |. （4）“向量平移”（自由向量）：使前一个向量的终点为后一个向量的起点，可以推广到n个向量连加 ３．例一、已知向量 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 ，求作向量 SKIPIF