高理科数学《全称量词和特称命题》.docVIP

第一章 1.4全称量词和存在量词 教学要求：了解生活和数学中经常使用的两类量词的含义，并会判断此类命题的真假. 教学重点：判断全称命题和特称命题的真假. 教学难点：会判断全称命题和特称命题的真假. 教学过程： 一、复习准备： 思考：下列语句是命题吗？⑴与⑶，⑵与⑷之间有什么关系？ ⑴；⑵是整数；⑶对所有的，；⑷对任意一个，是整数. （学生回答——教师点评——引入新课） 二、讲授新课： 1. 全称量词：短语“对所有的”“对任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词. 符号： 全称量词相当于日常语言中“凡”，“所有”，“一切”，“任意一个”等； 全称命题：含有全称量词的命题. 符号： 即 通常将含有变量x的语句用p（x），q（x），r（x），……表示，变量x的取值范围用M表示。 那么全称命题“对M中任意一个x，有p（x）成立”可用符号简记为：?x?M, p（x）， 读做“对任意x属于M，有p（x）成立”。 例如：对任意的，是奇数；所有的正方形都是矩形都是全称命题. 2. 例1 判断下列全称命题的真假. ⑴所有的素数都是奇数； ⑵； ⑶对每一个无理数，也是无理数； ⑷每个指数函数都是单调函数. （5）所有有中国国籍的人都是黄种人； （教师分析——学生回答——教师点评） 3. 思考：下列语句是命题吗？⑴与⑶，⑵与⑷之间有什么关系？ ⑴；⑵能被2 和3 整除；⑶存在一个，使； ⑷至少有一个，能被2 和3 整除. （学生回答——教师点评——引入新课） 4. 存在量词：短语“存在一个”“至少有一个”，这些词语都是表示整体的一部分的词在通常叫做存在量词。 存在量词相当于日常语言中“存在一个”，“有一个”，“有些”，“至少有一个”，“ 至多有一个”等. 符号“” 含有存在量词的命题叫做特称命题（或存在命题） 特称命题：“存在M中一个x，使p（x）成立”可以用符号简记为：。 读做“存在一个x属于M,使p（x）成立”． 例如：有的平行四边形是菱形；有一个素数不是奇数. 5. 例2 判断下列特称命题的真假. ⑴有一个实数，使； ⑵存在两个相交平面垂直于同一条直线； ⑶有些整数只有两个正因数； ⑷； ??有些数的平方小于. （教师分析——学生回答——教师点评） 练习： （1）下列全称命题中，真命题是：（ D ） A. 所有的素数是奇数； B. ； C. D. （2）下列特称命题中，假命题是：（ C ） A. B.至少有一个能被2和3整除 C. 存在两个相交平面垂直于同一直线 D.x2是有理数． （3）用符号“”“”表示下列含有量词的命题： （1）实数的平方大于等于己于0； （2）存在一对实数，使成立。 （4）已知：对恒成立，则a的取值范围是 a2 ； 变式：已知：对恒成立，则a的取值范围是 ； （5）求函数的值域； 变式：已知：对方程有解，求a的取值范围． 三、小结：（1）全称量词、存在量词 （2）全称命题、特称命题 四、作业：《习案》作业八