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传统的内容 亮丽的风景——中考“对对子”试题分析 来源：《语文世界》 作者：周俊根 【考点透视】 近几年，作为我国传统的语文教学中的对对子在中考中受到青睐，不少地区的中考语文试卷中出现对对子试题。答这类题应根据出句的词性、内容进行准确的有意味的应对，当然还应该符合平仄要求。具体说，需要注意四个方面的问题，即：须得体，要自然，求工整，忌重复。“须得体”，就是要对得恰当、合适；“要自然”，就是要意与言合，浑然天成，无论是内容还是语言，都不要生拼硬凑，牵强扭捏；“求工整”，就是在不损害内容的正确表达，不妨碍语言的自然、健康的情况下，应尽可能做到对仗工整，从而使对偶的形式美和音乐美得以充分体现，以达到良好的修辞效果，具体说就是要尽可能做到对句与出句字数相等，结构句式一致，词性相当，讲究平仄音律；“忌重复”，指对句与出句在内容上要互相补充或互相映照，不应重复，也不可有包孕关系。 【题型分析】 对对子虽然是我国语文教学中的传统内容，但在中考命题中试题的命题形式有所创新，出现了不少好的题型，形成了中考语文的一道亮丽的风景。常见的命题形式有下面几种： 一．应对型 (2004年辽宁省大连市中考题)将下面对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明_____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 简析：这类题型的特点是命题者拟出一个上联或下联，让考生根据所给的语境及其他要求对出下联或上联。大连市的这道中考题是考查对联知识的好题。一是命题者的取材以课本为载体，考生不感到陌生；二是考查了考生分析、总结、概括能力，以及对对联知识的掌握情况，同时也是对课本知识的一种延伸。试题的答案不是唯一的，只要基本合乎要求(对句意思完整，词性大体相对)就可以。参考示例：陶渊明寄托理想描绘世外桃源。 二．自助型 (2004年江苏省淮安市中考题) “襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州。”古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。 ①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海 上联：_____________________　　　　　　　　　　　　　 下联：_____________________　　　　　　　　　　　　　 简析：这一道题与上一道题的不同之处，一是命题者给了考生一段文字材料，列举了淮安历史上的杰出人物及文化特色，目的是对考生进行爱国、爱家乡的人文教育，激发了考生的自豪感，并为考生做题提供了必要条件。二是给了考生三个上联，从中任选一句作上联,然后对出下联。考生有挑选的余地,拓宽了考生选择的空间,不至于在一棵树上吊死。参考示例：①洪泽湖烟波浩渺(第一山峰奇景秀)；②关天培铁血雄心报中华(吴承恩呕心沥血著西游)；③淮扬美食香飘九州。 三．组合型 (2004年江苏省南京市中考题)古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城　对 燕子矶 朝天宫　对 阅江楼 凤凰台　对 麒麟门 请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 乌龙潭　对_________　 莫愁湖 对_________ 总统府　对____________　 　　简析：这类题的特点表现为以下几个方面：一是命题者给了考生若干材料，让考生在理解分析的基础上寻求它们之间的对应关系。试题既考查了考生对对联知识的掌握情况，也考查了考生的分析判断能力，有点像理解填空题的味道。这道题的命题意图，一是对考生进行人文教育，激发他们爱祖国、爱家乡的思想感情，二是考查学生对类别的划分和语法的掌握情况。命题者给了一组“对象”，要求考生对它们进行合理搭配。试题有点像选词填空的形式，在选择的过程中考查了考生理解、分析、判断等能力。参考答案：乌龙潭对白马湖，莫愁湖对无想寺，总统府对状元楼。 四．对联寻亲型 (2004年湖南省邵阳市中考题)下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。 　 A．两袖清风存正气 　　　 a．琴棋书画自陶情 　B．竹菊梅兰可养性　　　 b．莫愁两鬓霜雪寒 　C．且喜满园桃李艳 　　　c．雪压难摧涧底松 　D．风吹不动天边月 　　　d．一间陋室透书香 简析：命题者有意把各副对联的次序打乱，让考生来