保持环境卫生小学1年级教案.docVIP

保持环境卫生小学一年级教案 教学目标认知： 　　1．知道应当保护环境卫生。 　　2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。 情感：　1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 　　2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。 行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。 教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。 教学难点：保持环境卫生的重要性。 教育过程： 一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图） 　　１．同学四一组互相说说： 你喜欢在哪种环境里生活？为什么？ 　　２．小结： 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。 　　过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？ 　　 板书：保持环境卫生 　　师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。 　　二、学一学： 　　１．小组交流： 　　你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？ 　　奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？ 　　小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？ 　　２．小结： 　　街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。 　　３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话） 　　４．小结： 　　保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。 　　５．说说自己想向小娟学什么？ 　　６．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。 过渡导语： 　　咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？ 　　三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。 　　出投影片（“说一说”中图1） 　　１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？ 　　２．小结： 　　不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。 　　出投影片（“说一说”中图2、3） 　　１．同学四人一组互相说说。 　　这两幅图中的小朋友哪做得不好？ 　　请你告诉他们应该怎么做？为什么？ 　　２．小结： 　　不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。 　　3．老师带同学填写“说一说”中的内容。 　　 　　四、看一看 　　五、听一听 　　老师讲故事。 　　同学看书 　　１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？ 　　２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。 　　六、全课总结： 　　１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。 　　２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。 板书设计： 十一、保持环境卫生  HYPERLINK /zmanage/index.php?op=add 添加 HYPERLINK /zmanage/index.php?op=editid=5783479 修改 HYPERLINK /zmanage/index.php?op=delid=5783479 删除小学一年级健康教育教案 ——我是小学生了 教学目标 强化学生的小学生意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重点： 强化小学生意识 教学难点 ：小学生要注意的方面 教学内容及过程 一、导入 师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？  这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声老师好，这是小学生进校时首先要注意的。  今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。 二、创设情境  由学生组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）  学生根据图上内容发言。 这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们???学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？ 学生：听到上课音乐声就知道上课了。 师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有，第一