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小班主题活动：美丽的幼儿园 　　 二、主题目标：　　 1　　 2　　 3　　 4　　 :　　 活动一：情景活动:玩具要回家　　 活动二：情景活动：桌椅是我的好朋友　　 　　 　　　　 　　 　　 　　 12、实物展览:幼儿园环境设施的照片　　 3　　　　 　　　　 　　:娃娃家　　 五、? 　　 1、 　　 2、??3、??　　　　 　　 1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。 2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、愿意参与集体活动。 活动准备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干 活动过程： 一、 师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。 找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。 启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。 二、 小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。 活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动二、儿歌：花儿好看我不摘　　 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。　　 活动准备：图片一张、幻灯片数张。　　 活动过程：　　 1、? 　　 提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？　　 2、? 　　 3、? 2---3遍。　　 4、? 　　 5、? 　　 6、? 　　 花儿好看我不摘　　 公园里，花儿开，　　 红的红，白的白　　 花儿好看我不摘，　　 大家都说我真乖。　　 　?　 活动三、看图讲述：谁在墙上乱涂乱画 活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。　　 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。　　 活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张　　 活动过程：　　 1、? 　　 提问：（1）图片上有谁？　　 （2）他们在干什么？　　 （3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话） 2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容　　 3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”　　 4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。　　 活动四：桌椅是我们的朋友（情境活动） 活动目标：1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。 3、培养幼儿的观察及口语表达能力。 活动准备：1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。 2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等） 活动过程： 一、 组织幼儿观看情境表演“悄悄话” 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 二、 1、? 2、? 3、? 三、 儿歌：小桌椅 小桌椅，四方方 天天与我在一起， 轻轻拿，轻轻放， 不踩不涂不乱摔， 做个文明的小乖乖。 四、 活动延伸：1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。 2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。 活动五：我不乱扔东西（社会） 活动目标：1、喜欢整洁的环 2、养成不乱东西的习惯。 活动准备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外） 活动过程： 一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。 提问：1、你喜欢这里吗？为什么？ 2、这里为什么这么乱？ 3、你会不会乱仍东西？ 引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间 提问：现在你喜欢这里吗？为什么？ 行为练习 教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。 活动延伸：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 　?　 :虫儿虫儿草地玩（科学）　　 1、知道虫儿最 喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。 2、学习爱护虫子和 草地的方法。 活动准备：1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个（欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一） 活动过程： 一、探索：虫儿最喜欢在草地玩 1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩？ 2、实地观察：在哪里玩的小虫子最多。（带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。） 3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地上玩。 二、探索：虫子希望我们爱护草地 1、指偶表演 “呜——呜——呜——没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。” （1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？ 教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草