教育技术中级培训课程结业测试卷.docVIP

课程学习区 ? 您目前所在位置：查看(课程结业测试) 考核分数：30分 ??剩余次数：0 测验描述：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题 1、 你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（ ）。 (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 如何将教学评??围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 2、 设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（ ）。 (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 指标的设计要和评价目的一致  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 设计的指标要有可操作性  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 3、 下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是( ) 。 (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合 4、 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（ ）和全方位的课程整合阶段。 (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 5、 下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（ ） (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 建构主义强调学生的主体地位  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 建构主义教学更强调知识的获取结果 6、 在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（ ） (1分)  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度  HTMLCONTROL Forms.HTML:Opt