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聋九下学期数学教案 二元一次方程组与三元一次方程组的解及其应用 第一课时 教学内容：二元一次方程组 教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解 教学过程： 二元一次方程组。 二元一次方程 有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。 解：设甲数为X，则乙数为10--X 2x+4=10--x X=2 10--x=8 甲数为2，乙数为8。 设甲数为X，乙数为Y X+Y=10 Y--2X=4 含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。 二元一次方程组 X+Y=10 Y--2X=4 X=2 Y=8 二元一次方程组的解。 例 P3 练习P5---- 作业： P5----1、2 第二课时 教学内容：二元一次方程组的解 教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。 教学过程： 回顾。 二元一次方程及方程组的概念 二元一次方程组的解。 P3---3 习题讲解。 P6----4、5 作业。 P6--4、5 第三课时 教学内容：用代入法解二元一次方程组。 教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。 教学过程： 解二元一次方程组。 乙两数的和是25，甲数的2倍比乙数大8，求甲乙两数。 解：设甲数为X，乙数为Y X+Y=25(① 2X-Y=8② 用代入法解二元一次方程组. 由①得Y=25-X ③ 把③代入得 2X--（25-Y）=8 X=11 把X=11代入③ 得 Y=14 所以 X=11 Y=14 练习： X+Y=25 2X-Y=8 作业： P11—2 第四课时 教学内容：用代入法解二元一次方程组。 教学目标：理解代入消元法的指导思想，较熟练地用代入法解二元一次方程组。 教学过程： 回顾代入消元法。 代入消元 —— 用代入法解二元一次方程组。 用含有X的代数式表示Y或X。 （1）X+Y=-3 （2）2X+Y=5 (3)3X+4Y-1=0 (4)5X-2Y+12=0 解：（1）X+Y=-3 Y=-3-X （2）2X+Y=5 2X=5-Y X=5/2-1/2· y 略…… 2、练习。 P15—1 作业。 P15—1、2（3）、（4） 2X+3Y=19 X+3Y=8 解二元一次方程组。 2X+3Y=19 3X-2Y=8 分析：两个方程中未知数的系数都不是1.用代入法也可以解，可化①，也可化②，哪简单化哪。 由①得 2X=19-3X X=19/2-3/2·Y ③ 略…… X=2 ∴ Y=5 练习：P13——1、2 作业：P13——1、2。 第六课时 教学内容：用代入法解二元一次方程组。 教学目标：练习 熟练 教学过程： 一、课堂练习 P16—（3）、（4）、（5）、（6）。 二、集体练习 P16—（7）、（8）。 三、课外练习 P15—2. 第七课时 教学内容：用加减法解二元一次方程组。 教学目标： 用加减法的指导思想和具体方法。 教学过程： 加减代入法。 1、基本思想：两式相加，消去一个元，将“二元”化为“一元”。 2、加减法。 X+Y=25 ① 2X-Y=8 ② 分析： X的系数是1、2，Y的系数是﹢、﹣1。Y的系数互为相反数，两式相加Y为0. 解： 略。 3X+2Y=13 分析：X的系数为3和﹣3，Y的为2和﹣1，X的系数相同，两式相减X为 3X-Y=7 0. 解： 略。 小结：当方程组中某一个未知数的系数互为相反数时，两式相加，可消去某未知数； 当方程组中某一个未知数的系数相同时，两式相减，可消去某未知数。 练习 判断下列方程用什么方法解，为什么？ 3X+2Y=9 10X+4Y=50 2X+3Y=8 3X-5Y=2 3X+4Y=15 7X-3Y=1 2、作业。 P31—1（1）、（2）、（3）。