江蘇省丹陽高級中學周民飛.PPTVIP

江苏省丹阳高级中学 周民飞;苏南一模历史客观题正确率统计（省丹中）;苏南一模主观题得分分析（省丹中）;1.知识掌握方面存在历史概念不清，知识零碎 、 乱，不系统。抓不住知识间的内在联系。 2.材料看不懂， 特别是文言文；材料概括能力弱。 3.答题方面存在审题不到位，迁移知识能力差，答题抓不住重点，答题语言表达不到位等问题。 4.小论文题的作答存在问题。;精度（点、线、面、立体框架） 高度（史观） 深度（现象和实质、内在联系） 角度（结构、层次） 灵活度（方法、能力） ;下阶段我们需要在学科教学的三个方面继续下功夫——;（一）多角度梳理，构建知识体系：;1.以专题为单位构建网络（最基本） 如专制主义中央集权制度 *背景（理论来源：法家思想；经济基础：自然经济的需要；政治基础：巩固政权的需要） *基本矛盾：皇权与相权；中央与地方（各阶段有所侧重） *演变： 中央：秦（皇帝制、三公九卿制）、隋唐（三省六部制）；明清（废丞相，设内阁、军机处） 地方：秦（郡县制）；汉（推恩令）；元（行省制）； 选官:（世官制)----察举制-------九品中正制--------科举制； * 影响：积极影响 消极影响 ;2、以纵向发展的阶段、过程为脉络（时序性） 如：经济全球化的历程； 民族资本主义在中