专题二辨析并修改病句讲解.pptx

【高考复习方案】 2016届高三语文一轮复习 全国新课标版;专题二　辨析并修改病句 ;返回目录;;专题二　辨析并修改病句 ; 2.[2014 ·新课标全国卷Ⅱ] 下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。 B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读， 一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。 C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。 D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。;C　[解析] 本题考查辨析病句的能力。A项，先处理搭配不当的问题，“将……得到实施”不搭配，可把“将”改为“使、让”，且把“实施”改为“体现”，再把原句中“的编撰”三个字删去。B项，“一直被翻得破烂不堪”由于暗换主语造成主语残缺。D项，语序不当，可改为“今天投资百万元所带来的效益”。 ;真题 · 指导; D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。 　D　[解析] 本题考查辨析病句的能力。A项，“持着……立场”搭配不当。B项，搭配不当，两面对一面，前面“是否”是正反两方面，后面只有正面；同时，“就必须防止‘精神懈怠’”缺主语，应把“就”改为“我们”。C项，语序不当，将“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。 ;真题 · 指导;真题 · 指导;—— 现场指导 —— 　　1.[2014·新课标全国卷Ⅰ] 下列各句中，没有语病的一句是(　　)(原题见本专题“真题体验”第1题);;—— 考点精讲 —— 一、“短语类型”与“单句句子成分”简要知识 (一)短语类型 短语是词的组合，是在意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。短语的类型主要有： 1. 短语按其在句子中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语。以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中做主语、宾语。如“三贤故里”“历史人物”“负责人”等。 (2)动词性短语。以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中做谓语。如“走与停”“吃得香”“大力发扬”等。 ; (3)形容词性短语。以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中做谓语、定语。如“真与假”“不土不洋”“格外高兴”等。 2. 短语按其内部结构关系分为： (1)主谓短语。由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如“阳光明媚”“今天星期日”“春风和煦”等。 (2)动宾短语。由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如：“回答问题”“喜欢旅游”“祝福祖国”等。 (3)偏正短语。由修饰语和中心语组成，修饰语在前，中心语在后。修饰语的作用是描写或限制后面的中心语，它们之间的关系是修饰与被修饰的关系。如“一条领带”“他的家人”“非常高兴”等。;(4)动补短语。由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，它们之间是说明或补充关系，有的中间加助词“得”。如“打死”“学得好”“高兴极了”等。 (5)并列短语。由语法地位平等的两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成 。它们之间的关系是并列关系。如：“又快又好”“伟大而质朴”“洗衣做饭”等。;【对点训练】 1．指出下列画线部分是什么短语(按其在句中充当成分的功能看) ，在句子中充当什么成分。 (1)一阵凉风吹得他全身舒服极了。 答：________________________________________ 名词性短语，做主语。 　 (2)他吹冲锋号的声音是那样地高亢嘹亮。 答：________________________________________ 形容词性短语，做宾语。;考点 · 技法;　B　[诊断与修改] A项，“我的老师”“可爱的中国”“蓝蓝的天”都是偏正短语，“打台球”是动宾短语。B项，都是并列短语。C项，“谈谈思想”“提取现金”“练练字”都是动宾短语，“安贫乐道”是并列短语。D项，“打开文件”是动宾短语，“主要原因”和“北京王府井”是偏正短语，“走得快”是动补短语。; 【类题指津】 按照短语在句子中充当句子成分的功能可分成“名词性短语”“动词性短语”“形容词性短语”这三种主要类型。按照短语内部结构关系可分成“主谓短语”“动宾短语”“偏正短语”“动补短语”“并列短语”这五