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期末考向标答案与解析 第一单元考点归纳 C【解析】皂荚树、鸣蝉等生物具备生物的基本特征．但是反射是动物通过神经系统对外界或体内的刺激做出的一种有规律的反应． 鸣蝉是昆虫，只有简单的神经系统，它对外界刺激的反应不能叫反射，皂荚树对外界刺激的反应叫应激性．因此反射不是皂荚树、鸣蝉等生物共有的特征。 C【解析】春种秋收是一粒变为万颗，数目增多表示繁殖后代。 3、C【解析】很明显细胞由小变大是生物的生长过程。 11、B【解析】ACD都是阳光影响植物生长，B为大树降低环境温度是生物影响环境。 B【解析】黄雀吃螳螂、螳螂吃蝉，是捕食关系。 24、C【解析】C属于实验法。 第一单元跟踪测试题 D【解析】AC都是石头，珊瑚是生物珊瑚虫的外壳，青苔属于苔藓植物。 C【解析】A、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验—错误；B、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论—错误；C、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法—正确；D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论—错误。 3、C【解析】生物与环境组成生态系统，即生物部分与非生物部分。 4、C【解析】A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象； B、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系； D、不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应； C、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，符合题意。 5、D【解析】本题未表明生产者树，蝉是第一消费者，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。 7、A【解析】不同种类生物争夺同样的食物与资源是竞争，薇甘菊争夺当地植物的阳光和养料，故属于竞争。 14、B【解析】堤坝毁在了蚂蚁的洞穴上，环境因生物而改变，属于生物影响环境。 15、B【解析】A.引入的水葫芦挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，改变了当地的生物多样性，这属于外来物种的入侵。B属于保护生物多样性。C.小龙虾原产美洲，经日本引入我国后迅速扩散(适应环境)，对农田造成了危害(影响环境)；D.就地保护指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。 22、C【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了“植物→蝉→螳螂→黄雀”这样一条食物链，黄雀的营养级最高，则它的体内有害物质的含量最多。 23、A【解析】生物圈指地球上适合生物生存的所有地方，地心和火山、地震带等极端气候环境不属于生物圈。 29、答案：（1）A 生产者 分解者 （2）ABCD （3）逐级递减 （4）C （5）B 上升（后下降） 【解析】（1）已知生态系统中最基本、最关键的生物成分是生产者，生产者可以利用二氧化碳进行光合作用，只有A可以利用二氧化碳；细菌和真菌为分解者。（2）所有生物都能进行呼吸作用来利用能量。（3）沿着食物链能量因能量利用率低逐级递减。（4）A为生产者、B和C为消费者、D为分解者，图中的食物链是A→B→C，沿着食物链有毒物质逐渐积累，故C含量最高。（5）沿着食物链生物数量逐级递减，图7中食物链是丙→甲→乙（即A→B→C），食物链因捕食关系，若乙大量减少则甲没有天敌会短时间内增加，然后因为食物短缺又减少。 30、答案：(l)生产者，消费者，分解者 (2)食物链，食物网(3)减少，增加，自我调节 (4)植物，食鼠动物，食鼠动物鼠类植物 【解析】（1）植物进行光合作用自己制造有机物属于生产者，鼠类吃草是消费者，生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物成分。（2）生物之间因为捕食关系形成了食物链，彼此交错形成食物网。（3）A发展到B时鼠类增加因鼠类吃草则植物减少，吃鼠动物就会食物充足而增加，一定范围内生态系统有自我调节能力。（4）沿着食物链生物数量和能量都逐渐减少，数量能量最多的是植物、数量能量最少的是食鼠动物；沿着食物链生物有毒物质逐渐增多。 第二单元考点归纳 C【解析】①细胞壁主要成分为纤维素，②细胞膜的主要成分为脂类，A错误；④液泡中含有水、糖分等物质，B错误；③细胞核被碘液染成了褐色，C正确；⑤细胞质被碘液染成淡黄色，D错误。 7、C【解析】高倍物镜的镜孔小进入光线少，视野暗需要调亮，用大光圈和凹面镜。 8、B【解析】动植物细胞的区别是动物没有细胞壁、液泡和叶绿体，共有结构是细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核 17、C【解析】细胞的生长使体积