高段语文教研组计划高段语文教研组计划.docVIP

小学高段语文研修计划 一、指导思想 本学期我校高段语文教研工作，将以电教教研中心2011年工作思路为指导，根据我校本学期工作要点，立足我校教育教学工作实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究和校本研修活动。紧紧围绕“抓活课堂教学、抓实教研活动”中心，树立以师生共同发展的教学思路，结合学生实际以及高段《课标》要求，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。全面提高教学质量。 二、工作目标 本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 三、研修专题：高段语文教学中学生搜集整理资料方法的研究 四、主要工作 （一）加强学习，不断研究，大胆实践，深入扎实推进语文课程改革实验。 1.加强学习，提升理论水平 组织高段语文组全体老师认真 HYPERLINK /kaoshi/ \t _blank 学习《语文课程标准》，深入领会语文 HYPERLINK \t _blank 教学新理念。充分利用业务 HYPERLINK /kaoshi/ \t _blank 学习时间， HYPERLINK /kaoshi/ \t _blank 学习各类 HYPERLINK \t _blank 教育刊物中有关语文 HYPERLINK \t _blank 教学的新做法、新思路，提高教师的理论水平，加强课改意识。工作中要不断学习，实践创新，重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系。倡导自主、合作、探究的学习方式。 2．提高每次研修活动质量，达到研修服务于教学的目的。 认真组织开展教研组活动，群策群力，集思广益，提升教师专业理论水平。明确学习时间和内容，人人参加，人人发言。组内老师互相听课、评课，在提高教学能力的同时提高评课能力，加强教师的自我反思能力，认真撰写教学反思。充分发挥集体备课的作用，使集体备课活动落到实处。 3．抓好课题研究，深化 HYPERLINK \t _blank 教学改革，深入开展研究。结合学生实际确定研究的小课题，重视研究过程，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛，使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。 （二）悉心指导，落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效进行。 1.规范和加强备课、批改作业的工作。 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习视野，教学活动的设计努力求新、求活、求实，不断提高课堂教学效益。 作业设计要“精”，批改要及时规范，特别注重纠错及情况反馈；做好对学生补缺补差的工作。利用课余时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 2.重视学生良好语文学习习惯的养成。 抓常规要以课堂 HYPERLINK \t _blank 教学为中心，重点抓学生的 HYPERLINK /kaoshi/ \t _blank 学习习惯、能力培养和良好的性格形成。关注课堂学习中学生听、说、读、写等语文学习习惯的养成，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、具体工作安排 周次时间内 容负责人第一周8.31组织各年级组教师针对所教教材进行教材分析。组织全校语文教师学习解读《课标》。第二周9.7制定本学期高段语文教研活动计划。检查教师教学进度计划。组织教师参加集体备课、电子备课指导第三周9.14语文教师素养大赛研讨活动 。组织高段语文教师自愿报名参加学校的微格培训。第四周9、21组织开展“课题研究、课堂反思”沙龙。制定自己的小专题，学习与专题有关的资料及《课程标准》并完成学习笔记。 第五周9.28国庆节第六周10.5阜康市厦门实验小学课堂教学竞赛活动。 第七周10.12组内交流学习确定的小专题， 确定集体备课的专题课在组内首先议课。第八周10.19集体备课个案交流 （多案同议，备