桂教版1年级音乐上册教案.docVIP

义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 音 乐 教 案 一年级 上册 任课教师:李孝忠 班级：一（1）——一（6） 第一单元 娃娃乐 教学内容 学唱《板凳龙》。 学唱《溜溜歌》、听赏《师公舞》。 学唱《阿西里西》。 学唱《比一比》、活动“赛歌会”。 教学要求 （一）单元总要求 １．通过听、唱一组民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。 2．通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。 3．通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。 （二）具体要求 通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在轻松、愉悦的气氛中，逐步培养学生的自律能力。 通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心听觉，感受音乐的进行与停顿。 学唱歌曲《板凳龙》、《比一比》、《溜溜歌》，培养自然、大方的演唱习惯，了解领唱和齐唱这几种不同的表演方式。 通过音乐游戏，树立集体合作的精神． 教学重点与难点 本单元的重点： 在于引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及在心里歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐完整地表现音乐。 本单元的难点： 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 教学准备 1 、图片 2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。 3、录音带或CD 4、节奏卡片 教学课时：5课时 第 一 课 时 教学内容： 学唱《板凳龙》 教学目标： l、跟着老师学唱《板凳龙》。 2、了解瑶族舞蹈． 教材分析： 歌曲《板凳龙》采用听唱法进行教学。首先，由听赏导入，让学生对歌曲有一个整体的、感性的认识。在听赏的过程中，还可以带领学生一起拍击或模仿教材插图提供的动作图，边听边表演，让学生在各种活动中熟悉音乐、熟悉歌曲。表演时，可适当地加入一些跺脚、踏步的动作，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，然后再通过教师有表情的范唱，帮助学生进一步增强对歌曲的理解，还可以让学生谈谈对“板凳龙”的认识。由于歌曲旋律简单，可以要求学生模唱旋律，这时要突出对休止符的体验，然后让学生跟着琴声演唱。 教学过程： 一、师生问好 二、发声练习 1=D 1 2 3 4 | 3 1 | 5 5 | 5 — | 5 6 5 4 小 花 猫 在 门 口 喵 喵 喵， 小 山 羊 在 3 1 | 2 2 | 2 — | 1 2 3 4 | 3 1 | 6 6 | 6 — 树 下 咩 咩 咩， 小 鸭 子 在 河 里 嘎 嘎 嘎, 5 6 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 — || 小 青 蛙 在 水 里 呱 呱 呱。 要求：能正确的模仿各个小动物的叫声，并做出相应的动作。 三、新课教学 （一）节奏练习。 （二）教师朗诵歌曲《板凳龙》。 l教师朗诵，学生根据歌词内容，跟着老师念节奏。 2教师将歌曲中两部分用两种不同的节奏朗诵，并同时表演两个不同的角色。 3学生单独进行节奏练习。 （三）学生跟着教师一起做游戏。 1、学生跟教师学念后半段节奏，并加上手的动作。 2、学生一边演唱，一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱，并表演。 （四）动作说明（图示见教材）： 图1右手胸前按掌，左手左上方托掌，双腿并拢弯曲。接着往左跳一步，送左胯，头抬起，看左上方。 图2双手放胯旁，压腕，双腿并拢弯曲。接着往右跳一步，送右胯，头右侧，看右下方。 图3双手握拳，提腕，双腿弯曲扎马步。 图标说明（图标见教材）： “□”表示拍手，“”表示拍桌子。 （五）表演 请个别学生上台表演 四、教师小结，下课。 第二 课 时 教学内容： 学唱《溜溜歌》、听赏《师公舞》。 教学目标： 1、学会演唱《溜溜歌》、听赏《师公舞