江苏省泰州市第2中学2014届高三第2次限时作业历史试题Word版含答案.docVIP

2013～2014学年度第一学期期中考试试题 高 三 语 文 (考试时间：150分钟 总分160分) 命题人：王应忠（姜堰二中） 审题人：王书月（姜堰罗塘高中） 注意事项： 1．本试卷共18题，1、2、5、6、7题为选择题，其余为非选择题。 2．所有试题的答案均填写在答题卡（纸）上，写在试卷上的无效。 一、语言文字运用（15分） 1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A．筵席 / 垂涎　　戏谑 / 暴虐　　在数难逃 / 数见不鲜 B．旋风 / 漩涡　　疾进 / 嫉恨 无色无臭 / 臭气相投 C．荷载 / 记载　　喝令 / 谒见　　万象更新 / 改弦更张 D．沽名 / 估摸　　徇情 / 询查　　火急火燎 / 燎原之火 2．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ? ??①当前各种社会矛盾错综复杂，接访人员一定要专心、耐心、细心， 推诿敷衍，粗心大意，搞官僚主义那???套。 ②一个思想成熟的人决不会 自己的缺点和错误，因为他知道，这样做才能取信于人。 ③天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往，我就养成了 的习惯。 ④ “神来”也好，“顿悟”也罢，其实都不是上天的恩赐，而是千锤百炼之后必然产生的 。 A．切忌 隐晦 咬文嚼字 手到擒来 B．切记 隐讳 字斟句酌 瓜熟蒂落 C．切忌 隐讳 咬文嚼字 瓜熟蒂落 D．切记 隐晦 字斟句酌 手到擒来 3．?作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如下图），请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右）（4分） 正确方向 激励 努力 绩效 公平评价 心理满足 必备技能 ▲ 4．阅读下面的漫画，在横线上写上合适的一句话。（5分） ⑴这幅漫画给人们的启迪是：（5分） ▲ 二、文言文阅读（19分）? ? 阅读下面的文言文，完成5～8题。 ? ? ?壮节王公传 　　公讳复，字景仁，淄州淄川县人也。公少好读书，博通史传，慷慨有气节。家有唐以来名臣画像，每指颜杲卿像谓人曰：“士当艰难，捐躯殉节，当如颜公矣。” 公家故饶财，不乐私蓄，尝率其里之贵豪，遇郊岁(帝王祭天的年份)，各输银绢十万以助赏赉,郡国效之。久之，除京东辇运，迁京东转运判官，按部过淄川，父老迎候，公下车慰谢。先是，淄川苦调外苛征，公尝与父老言：“他日或能奏蠲之。”至是以白公。公曰：“官卑不敢言。然重食吾言，以为父老羞，敢以私田之入代输。” 三年，除两浙转运副使。时太平日久，民不知兵，方腊初叛，所过，守将望风奔骇。公下令所部，严保垒，修战备，竭力讨贼，屡战有功。贼平，擢徽猷阁待制，迁都转运使。朱勔以花石奉艮岳，多取漕舰以载，号直达纲。公曰：“今寇起仓卒，飞挽繁困，而佞幸之徒，犹实苑囿，惑上心。”固执不与。勔谮于上，公疏奏谓“不可以不急之务，疲民费财。”擢龙图阁直学士，以事忤宰相王黼，降充龙图阁待制。 高宗皇帝诏公知徐州。粘罕以众数万薄徐，徐城孤势危，公合战，数不利，遂闭城拒守。金人重围夹攻,昼夜不息，城中兵粮单竭，死者甚众，敌势益张，凡二十余日，城陷。公躬擐甲胄，巷战竟日，度不可御，乃返州治，易朝服，南乡再拜曰：“臣受国厚恩，当以死报，今日得死所矣。”谓贼曰：“死守者我也，监郡而次亡与焉，可独杀我，而舍僚吏与百姓。”其帅凛然叹异曰：“使南朝皆如公，我岂得至此！今汴京已陷，二帝北去，公尚为谁守乎？”公骂不绝口，帅复说之曰：“必欲全活生灵，请立降，当为易官封，就知此州。”公骂曰：“汝勿诱我，我誓有死耳！”帅察其无降意，命左右挝其口；流血，公含血噀之。阖门百口俱遇害。帐下赵立求得公尸，拜伏痛哭，敌退，立具奏其事，天子震悼，诏特赠资政殿学士，谥壮节。卒时年五十二。(节选自《池北偶谈》) 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ? ?? A．郡国效之 效：效法? ?? B．佞幸之徒，犹实苑囿 实：充实 C．粘罕以众数万薄徐 薄：迫近 D．必欲全活生灵，请立降 全：全部 6．下列句子中，全都表现王复“慷慨有气节”的一组是（3分） ? ? ①输银绢十