上高五中历史导学之君权的强化.docVIP

上高五中历史导学案 第17课 君主集权的强化 主撰人：曾绍生 审稿人：蒋仁贵 学习目标： 了解和掌握：清朝建立的经过，清朝君主集权的强化。 2、理解和分析：清朝强化君权的影响，清朝大兴文字狱的影响。 学习过程： 一、第一环节：预习课文，做好预习笔记 提示：通过自学的方式，完成下列预习任务。 1、预习指导：依据《一课一练》中 “知识网络构建”的提示在课文上画出该课的知识要点，并把关键词写在旁边（如：目的、影响、措施等），做好预习笔记。 2、预习重点：清朝君主集权的强化措施。 3、知识回顾：明朝加强君权的措施。 二、第二环节：展示交流，掌握重点 提示：小组分配好下列展示的任务，为课堂展示做好准备。 （一）课文基本知识的展示 1、后金的建立（展示内容：建立后金的民族、首领、时间、迁都） 2、清对全国的统治（展示内容：皇太极的改革、清的建立及入关） 3、清朝君主集权的强化（展示内容：具体的措施、各种措施的影响） （二）思考讨论（大家畅所欲言） 课文101页的两个“动脑筋” 第三环节：深化拓展，突破难点 知识回顾：历代为了加强思想控制的采取的措施 朝代或人物 措施 秦始皇 汉武帝 明 朝 清 朝 2、完成课文的“活动探究” 第四环节：练习巩固 完成本课的《一课一练》 写下你在预习过程中的疑问： 知识补充：清朝的文字狱 康熙时期发生了两起较大的文字狱案，一起是康熙初年的《明史》案，另一起是康熙后期的《南山集》案。明史案起于庄廷珑。庄廷珑，浙江豪富，想写一部《明史》留名于世，到处搜罗资料。同乡朱国祯《列朝诸臣传》等手稿庄廷珑在朱国祯的手稿署上自己的姓名，又补写了崇祯朝的事迹，就刻印发行了。书中有许多指斥清朝的语言。凡校书、刻书、卖书以及书中牵连人名者一律丧命。《明史》案冤死者七十余人，死者妻子大都发配边疆。《南山集》案起于戴名世。戴名世，收集明朝史迹，编写了一部《南山集》。康熙五十年（1711年），左都御史告发戴名世妄窃文名，恃才放荡，私刻文集，信口游谈，具有浓厚的反清意识。主审官判戴名世凌迟处死，族皆弃市，年幼孤儿发配边疆。凡作序捐资者一律绞死。方孝标已死，当开棺戮尸，量刑同于戴名世。其他有牵连的32名官员给予降职罢官处分。整个案件牵连人数多达几百，仅判死刑者就有三百余人。后来康熙赦免了一些人的死罪，但仍然有很多人因此丧命。雍正年间最大的文字狱案是吕留良案。吕留良，清朝初年曾应试为诸生，几次参加乡试都没考中，气愤中抛弃仕途，讲学乡里，自称明朝遗民。吕留良的著作中记载了许多清朝事迹，下笔行文毫无顾忌，尤其对康熙时政指斥颇多。吕留良死后，书稿藏于家中。雍正亲阅吕留良书稿，研究吕留良的反清思想，认为应该就此案大造舆论，从理论上批驳华夷有别说，在意识形态领域大树特树清朝正统观念。他将已死的吕留良、吕葆中和严鸿逵戮尸，沈在宽凌迟，吕、严亲族16岁以上男子全部斩首，妇女幼童发往东北边疆为奴。乾隆时期也有许多文字狱，比较有名的是胡中藻诗狱。胡中藻诗中摘出许多句子，进行曲解。例如，“一把心肠论浊清”一句，说作者故意把“浊”字加于清朝国号之上。“南斗送我南，北斗送我北”一句，说作者南北分提有意制造满汉对立。胡中藻被抄家，判为凌迟，后改为弃市。其他文字狱也是多由文字狱牵强形成的。“清风不识字，何得乱翻书”影射讥讪大清“大明天子重相见，且把壶儿搁半边”、“明朝期振翮，一举去清都”等句，被牵强为灭清兴明。“夺朱非正色，异种也称王”之句，被曲解为辱骂满清夺了朱氏江山。　　从17世纪中叶起，沙俄侵略军越过外兴安岭，侵入中国黑龙江流域，烧毁村庄，杀掠人口，抢夺粮食和貂皮。1657年，沙俄派正规军在尼布楚河与石勒喀河合流处建立了雅克萨城与尼布楚城。在边疆人民奋起抵抗下，清政府曾一度派兵收复过雅克萨。并曾多次敦促沙俄进行谈判，可是俄方却置之不理。1685年，康熙在平定“三藩之乱”后，派将军彭春等5月22日从瑷珲起兵五千人，分水陆两路围攻雅克萨。5月25日在凌厉的攻势面前，侵略军被迫投降，答应撤退，但当清军一离开，又偷偷开进雅克萨城重建据点。第二年，清军再次围攻雅克萨城。经过几个月的战斗，侵略军头子托尓布津被击毙，俄军伤亡惨重，雅克萨城指日可下。这就迫使沙皇政府“乞撤雅克萨之围”，并派戈洛文为大使，前来中国举行边界谈判，十一月，清政府为表示谈判诚意，宣布无条件停火，停止攻城。1689年9月7日(康熙二十八年七月十四日)尼布楚条约正式签字，尼布楚条约是中俄双方在平等基础上（