研究課题：初中化学中化学史的研究银川十三中实习小组.pptVIP

* 研究课题： 初中化学中化学史的研究 　　　 银川十三中实习小组 １.课题研究成员： ２.课题研究背景： ３.课题研究意义： ４.课题研究内容： ５.课题研究结果： ６.参考文献： 小组简介： 　　　小组成员： 　　　　　　　　包永红，谢丽丽，王再红，罗恩亚， 　　　　　　　　顾玉娟，李珍霞，侯金华，贺湘江． 　　　　　　实习地点：银川十三中学 　　　 　　　研究口号：让化学更加人性化． 　　　　 课题研究背景：　　2002年2月23日，清华学子刘海洋用硫酸泼向北京动物园里的大黑熊，为的是想验证黑熊是否具有灵敏的嗅觉。此事遭到了公众的强烈谴责，引发了关于学校教育对学生的道德与人文素质培养问题的大讨论。2003年非典袭击中国大地，给我们造成了严重的经济损失，和永远伤痛的记忆。可诱发非典的原因是什么？是我们滥食野生动物引起的?一系列的事件引起了我们的深思：我们到底要什么样的社会？我们到底要什么样的生活？问题回归到教育，我们不得不反思：我们到底要培养什么样的人才？ ??? 素质教育的口号已经提了很多年，人们对人才的评价标准和观念还没有改变，目前教育界盛行的依然是分数教学。导致目前教学还是只看重分数，与考试分数无关的知识就忽略不教。科学固然注重创新，但继承是根基。学习历史的科学不仅是对科学思想本身的学习，也是使学生了解科学本质，培养科学精神的一个重要途径。 ??? 英国哲学家弗兰西斯·培根还有另外一句名言同样值得重视：“读史使人明智。” 而在科学教育中，我们需要回顾科学的历史，因为科学史是沟通自然科学和人文学术的最好的桥梁。科学史的训练和熏陶，对于培养文理兼通的人才素质、对于优化人才的知识结构，有着其它学术无法替代的作用。　 鉴于上述原因，特此进行本课题研究。 课题研究意义：　 全面实施素质教育，既要提高学生的科学素养，又要提高学生的人文素养。要达到科学精神与人文精神的和谐统一，中学化学教学改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的“三位一体”原则。化学教学同化学史的结合，已经成为化学教育发展的一种趋向，应当引起我国化学教育界的足够重视。 在化学教学中恰当运用化学史，可以使教学不只局限于现成知识的静态结论，还可以追溯到它的来源和动态演变；不只局限于知识本身，还可以揭示出其中的科学思想和科学方法，使学生受到教益。这样，就可以把化学逻辑的推演同人们认识化学运动的过程联系起来，达到逻辑和历史的辩证统一，真正揭示出化学发展的科学精髓，展示化学家的人文精神风貌。 课题研究内容：我们主要研究了初中课本中的一些历史人物 侯德榜先生生平 燃素学说和施塔尔 门捷列夫的成才之路 分子学说的创立者 ── 阿佛加德罗 化学科学的开山鼻祖——波义耳 “近代化学之父”－－－约翰·道尔顿 亨利·莫瓦桑 近代化学奠基人－－－拉 瓦 锡 候德磅先生生平: 侯德榜， 1890年8月9日生于福建闽侯农村。少年时他学习1分刻苦，就是伏在水车上双脚不停地车水时，仍能捧着书本认真读书。后来在姑母的资助下，他单身来到福州英华书院和闽皖路矿学堂读书。毕业后曾在津浦铁路符离集车站做过工程练习生1911年考人清华留美预备学校。经过3年的努力，他以10门功课1000分的优异成绩被保送到美国留学。8年中，他先后在麻省理工学院、柏拉图学院、哥伦比亚大学攻读化学工程，1921年取得博士学位。 在国外留学时，他时刻怀念祖国，惦记着处于水深火热中的苦难同胞。这时候，在纽约他遇到了赴美考察的陈调甫先生。承受爱国实业家范旭东委托，为在中国兴办碱业特地到美国来物色人才。当陈先生介绍帝国主义国家不仅对我国采取技术封锁，而且利用我国缺碱而卡我国民族工业的脖子的情况时，具有强烈爱国心的侯德榜马上表示，“可以放弃在美国的舒适生活，立即返回祖国，用自己的知识报效祖国。”他全身心地扑在制碱工艺和设备的改进上，最后终于摸索出了索尔维法的各项生产技术。1924年8月，塘沽碱厂正式投产。1926年，中国生产的红三角牌纯碱在美国费城的万国博览会上获得金质奖章。产品不但畅销国内，而且远销日本和东南亚。最为难能可贵的是，在范旭东先生赞同下，侯德榜先生毅然将他摸索出的制碱方法写成专著，公诸于世。该书1933年由美国化学会出版，轰动了科学界，被誉为首创的制碱名著，为祖国争得了荣誉。 接着侯德榜先生为进一步提高食盐的利用率、改进索尔维制碱法在生产中生成大量CaCl2废弃物这一不足，继续进行工艺探索。1940年完成了新的工艺路线，其要点是在索尔维制碱法的滤液中加入食盐固体，并在30 ℃～40 ℃