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* * * * * * * 第12课时　简单机械 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第12课时┃ 简单机械 皖 考 解 读 考点聚焦 归类示例 　　 　　 考纲要求 对相关知识的水平要求 考试要求 1. 知道什么是杠杆(要求能正确作出力的力臂)、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1＝F2l2进行简单的计算 B(会) 2. 知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组 B 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 　　 　　 近三年安徽省中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 2012 填空题 (作图题) 2分 中等题 作动滑轮动力的力臂 2013 选择题 3分 简单题 依据杠杆原理定性分析 第12课时┃简单机械 预测2014 综合分析安徽中考可以看出，本部分内容中，杠杆平衡条件(包括作力臂)的考查占据首要位置；此外，由于安徽中考曾多次考查杠杆平衡条件的实验探究，但是近三年均没有考查，所以2014年中考中，“杠杆平衡条件的实验探究”考查的可能性比较大，可能出现在实验题中，主要考查数据处理、分析评估等。此外，滑轮和滑轮组(包括绳子绕法)的相关性质也是2014安徽中考的热门考点。本部分内容在中考中，可能以各种题型命题，难度相对来说处于中等题的范畴 考点聚焦 归类示例 第12课时┃简单机械 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1　杠杆 定义 　在力的作用下能绕着固定点________的硬棒 五 要 素 　①支点：杠杆绕着________，用字母______表示； 　②动力：使杠杆________的力，用字母______表示； 　③阻力：_______杠杆转动的力，用字母______表示； 　④动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母l1表示； 　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母l2表示 转动的点 转动 转动 O F1 阻碍 F2 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 五 要 素 　(1)在确定杠杆的支点时，可以设想让杠杆转动起来，杠杆绕其转动的点就是支点； 　(2)动力和阻力是杠杆受到的力，是其他物体作用在杠杆上的力，不要与杠杠作用在其他物体上的力混淆； 　(3)力臂是支点到力的作用线的距离 杠杆 平衡 指杠杆在动力和阻力作用下，________不动或______转动 静止 匀速 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 　探究：杠杆的平衡条件 典型 图例 探究 过程 ①调节杠杆两端的______，使杠杆在_________平衡；　 ②在杠杆的两边挂上数目不等的钩码，改变______的位置，使杠杆重新在水平位置平衡；　③改变两边钩码的个数和位置，再多测几组数据，目的是分析杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性 水平位置 钩码 螺母 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 探究 结论 　 杠杆的平衡条件： 　 文字式：_________________________________；　 写成公式：__________________________ 评估 交流 为了通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下不是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，只需去掉一侧的钩码，用测力计在A处斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计示数F1，如图所示，发现F1×OA≠F2×OB F1l1＝F2l2 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 　[点拨] 实验时选杠杆的重心作为支点，这样可以消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；通常调节杠杆的平衡螺母，使其在水平位置平衡，以便直接读出力臂的大小。 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 第12课时┃ 简单机械 考点聚焦 归类示例 2. 杠杆的分类 名称 力臂关系 力的关系 特点 应用举例 省力杠杆 l1____l2 F1____F2 省力、______、 撬棒、铡刀、羊角锤、起子 费力杠杆 l1____l2 F1____F2 ________、省距离 理发剪刀、钓鱼竿、镊子 等臂杠杆 l1____l2 F1____F2 不省力、不费力 天平、定滑轮 ＞ 费距离 ＜ 费力 ＝ ＝ 第12课时┃简单机械 考点2　滑轮 考点聚焦 归类示例 1．探究动滑轮和定滑轮的特点 项目 定滑轮 动滑轮 装配图 注意 事项 　拉动钩码时用力要均匀，使钩码匀速直线运动 可以竖直向下、斜向下、水平拉动弹簧测力计 　一定要竖直向上拉动弹簧测力计 第12