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【倍速课时学练】九年级化学上册《1.2 体验化学探究》课件 (新版)鲁教版
倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 体验化学探究 * 复习与检测 1、判断下列成语包含的变化是什么变化 死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟 水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘 2、化学变化中常常伴随___ ___ ___ ____ ___ 等现象,但有这些现象产生的变化 (填一定或不一定)是化学变化.例如:灯泡通电时发光放热是化学变化吗? . * 3、某种固体受热产生了气体这种变化( ) A、一定是物理变化 B、一定是物理变化 C、可能是物理变化,也可能是化学变化 D、不是物理变化,也不是化学变化 4、(1)写出下列物质的化学符号 镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠 (2)背诵1——20号元素的名称 * 第二节 体验化学探究 * 学习目标 知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。 初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。 体验化学探究的乐趣。 * 一、从问题开始 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦 * 活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 提出问题: ; ; ; * 多识一点 化学之谜导学 1、阅读课本第10页《化学之谜》,了解 化学家们未解决的问题。 2、了解了这些化学之谜,你有什么感想? 3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗? * 二、通过科学探究解决问题 科学探究的基本环节包括: 、 、 、 、 、 。 * 复习与 检测 (1)写出下列物质的化学符号 镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠 (2)默写1——20号元素的符号 * 实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘 【发现并提出问题】 你提出的问题是: 。 【猜想与假设】 你的猜想是: 。 【设计并进行实验】 【结论与解释】 你获得的实验结论是: 。 【反思与交流】 你的反思是: 。 你还能提出哪些有待进一步研究的问题是: 。 * 三、对探究活动进行反思 进行《探究蜡烛燃烧奥秘》实验报告的填写,并进行实验的反思。 * 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练
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