【全效学习 中考学练测】中考数学 第24课时 直角三角形和勾股定理课件（考点管理+归类探究+易错警示+课时作业，均13年典型题） .pptVIP

考点管理 归类探究 易错警示 课时作业 全效学习中考学练测 考点管理 归类探究 易错警示 课时作业 全效学习中考学练测 全效学习中考学练测 第24课时 直角三角形和勾股定理 * 考 点 管 理 1．直角三角形重要结论： 图24－1 A．2.5　　　B．3　　　C．4　　　D．5 A 2．[2010·长沙]下列每一组数据中的三个数值分别为三角形的三边长，其中不能构成直角三角形的是 (　 　) A．3，4，5 B．6，8，10 D．5，12，13 C 3．如图24－2所示，A，B，C分别表示三个村庄，AB＝1 000米，BC＝600米，AC＝800米，在社会主义新农村建设中，为了丰富群众生活，拟建一个文化活动中心，要求这三个村庄到活动中心的距离相等，则活动中心P的位置应在 (　 　) 图24－2 A A．AB中点 B．BC中点 C．AC中点 D．∠C的平分线与AB的交点 4．如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8，另一个与它相似的直角三角形边长分别为3和4及x，那么x的值 (　 　) A．只有1个　　　　　　　　 B．有2个 C．有2个以上，但有限 D．有无数个 B 5．如图24－3，有一木质圆柱形笔筒的高为h，底面半径为r，现要围绕笔筒的表面由A至A1(A，A1在圆柱的同一轴截面上)镶入一条银色金属线作为装饰，这条金属线的最短长度是___________． 图24－3 归 类 探 究 类型之一　直角三角形的性质的运用 　[2013·衢州]如图24－4，将一个有45°角的三角板的直角顶点放在一张宽为3 cm的矩形纸带边沿上，另一个顶点在纸带的另一边沿上，测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30°角，则三角板最大边的长为 (　 　) 图24－4 D A．3 cm B．6 cm 【解析】 如图，过点C作CD⊥AD于点D， ∴CD＝3.在直角三角形ADC中， 例1答图 ∵∠CAD＝30°， ∴AC＝2CD＝2×3＝6. 又∵三角板是有45°角的三角板， ∴AB＝AC＝6， ∴BC2＝AB2＋AC2＝62＋62＝72， 类型之二　勾股定理的应用 　[2013·安顺]如图24－5，有两棵树，一棵高10米，另一棵高4米，两树相距8米．一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，则小鸟至少飞行 (　 　) A．8米 B．10米 C．12米 D．14米 B 图24－5 【解析】 根据“两点之间线段最短”可知：小鸟沿着两棵树的树梢进行直线飞行，所行的路程最短，运用勾股定理可将两点之间的距离求出． 例2答图 如图，设大树高为AB＝10 m，小树高为CD＝4 m， 过C点作CE⊥AB于E，连结AC，则四边形EBDC是矩形， ∴EB＝4 m，EC＝8 m， AE＝AB－EB＝10－4＝6 (m)． 如图24－6，滑杆在机械槽内运动，∠ACB为直角，已知滑杆AB长2.5米，顶端A在AC上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为1.5米，当端点B向右移动0.5米时，求滑杆顶端A下滑多少米． 图24－6 类型之三　勾股定理与拼图 　[2013·莆田]如图24－7是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若正方形A、B、C、D的面积分别为2，5，1，2，则最大的正方形E的面积是______． 10 图24－7 【解析】 根据勾股定理的几何意义，可得A、B的面积和为S1，C、D的面积和为S2，S1＋S2＝S3，于是S3＝S1＋S2，即S3＝2＋5＋1＋2＝10. 1．如图24－8，正方形A的面积是_______，正方形B的面积是_______． 【解析】 SA＝36＋64＝100，SB＝289－64＝225. 图24－8 100 225 2．如图24－9，四边形ABCD，EFGH，NHMC都是正方形，边长分别为a，b，c，A，B，N，E，F五点在同一条直线上，则c＝ _________(用含有a，b的代数式表示)． 图24－9 3．勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系，其中蕴含着丰富的科学知识和人文价值．图24－10是一棵由正方形和含30°角的直角三角形按一定规律长成的勾股树，树主干自下而上第一个正方形和第一个直角三角形的面积之和为S1，第二个正方形和第二个直角三角形的面积之和为S2，…，第n个正方形和第n个直角三角形的面积之和为Sn.设第一个正方形的边长为1. 请解答下列问题： (1)S1＝___________； 图24－10 (2)通过探究，用含n的