我的职业我做主_礼仪塑造形象要点分析.ppt

我的职业我做主 单元一 美好的职校生活 活动三 礼仪塑造形象 活动评价 活动流程 活动内容 活动重点 活动目的 活动三 礼仪塑造形象 活动目标： 认识礼仪的本质，了解“礼仪和形象塑造”的关系。 掌握个人形象塑造的基本内容和方法，逐步培养自己的职业竞争力。 树立正确的审美观，培养礼仪修养，提升个人形象。 活动三 礼仪塑造形象 活动内容： 主题教育——礼仪塑造形象 礼仪知识竞赛 活动三 礼仪塑造形象 活动流程： 理解礼仪的本质，学习形象塑造的 基本知识。 开展礼仪 知识竞赛 “个人形象展示”活动。 活动三 礼仪塑造形象 活动评价： 1．礼仪知识竞赛活动。 2．开展班级范围内的“个 人形象”展示活动。 活动三 礼仪塑造形象 搭 车 国外的一位心理学家曾经做过这样一个试验，他分别让五位不同职业的志愿者在公路边请求搭便车：一位是身着笔挺漂亮军服的海军军官，一位是戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者，一位是打扮入时的漂亮女郎，另一位是挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女，还有一位是留着怪异头发、穿着邋遢的男青年。结果，漂亮女郎、海军军官、青年学者的搭车成功率很高，中年妇女稍微困难一些，而那个男青年就很难搭到车。 活动三 礼仪塑造形象 讨论： 我们应该怎样塑造我们的形象呢？ 归纳： 学习礼仪 思考： 这个试验说明什么？ 点评： 不同的仪表代表了不同的人，随之就会有不同的际遇。由此可见，个人形象对人的职业生涯发展很重要。 活动三 礼仪塑造形象 礼者，敬人也，仪者，形式也。”礼仪，就是以得体的形式表达对自己、对他人的尊重。 礼仪的概念？ 活动三 礼仪塑造形象 尊重 所有人是一 种教养 客人是一 种常识 弱小是一 种美德 同辈是一 种本分 师长是一种天职 活动三 礼仪塑造形象 要尊重自己的单位（学校）。我们有责任、有义务维护它的尊严和形象。 如何赢得尊重？ 要尊重自己的学（职）业，将来在工作中实现自我的价值。 活动三 礼仪塑造形象 个人形象是个人在公众面前树立的印象。它是通过衣着打扮、言行举止反映出个人的态度、知识、技能等，同时，也是个人与社会沟通并被社会接受的方法和途径之一。所以，我们要珍惜个人形象，重视提升个人形象。 校友风采 活动三 礼仪塑造形象 提示： 塑造个人形象的重点内容包括容貌、服饰、仪态等。 思考： 我们可以从哪些方面着手提升个人形象？ 活动三 礼仪塑造形象 发型不好会影响整体感觉 不好的个人卫生习惯 哪些方面会影响我们的形象？ 活动三 礼仪塑造形象 发型不好影响整体感觉 男士发型：男士的发型发式统一的标准就是干净整洁，并且要经常修理。一般认为男士发型应做到前发不遮眉，侧发不掩耳，后发不触领。 女士发型：前发不遮眼、不随意披散、不戴夸张的饰物。 活动三 礼仪塑造形象 养成良好的卫生习惯 头发：整洁、无头屑，头发软者可用摩丝定型。 眼睛：清洁、无分泌物，避免眼睛布满血丝。 牙齿：清洁、无食品残留物。 口腔：无异味。 指甲：不蓄长甲，保持清洁，定期修剪。 活动三 礼仪塑造形象 公共场合恪守“八不要” 不要失声大笑。 不要滔滔不绝地说个不停。 不要说长道短，背后说他人坏话。 不要太过于表露自己的情绪。 不要一贯奉行沉默是金的原则。 不要旁若无人地使用手机。 不要随手扔垃圾。 不要当众挖鼻孔或掏耳朵（挠头皮、抖腿、打哈欠）。 讨论： 在公共场所，你们最讨厌哪些行为？ 活动三 礼仪塑造形象 礼仪是人们在社会交往中逐渐形成的大家要遵守的行为规范与准则，是一个人内在修养和素质的外在表现，是人们交际中的一种艺术，一种交际的方法，是人际交往中进行相互沟通的技巧。我们要重视礼仪学习，更要在生活中注意实践礼仪，提升个人形象。 Page ? * 小 结