【课堂新坐标】高考生物大一轮复习 染色体变异和人类遗传病课后限时自测卷.docVIP

【课堂新坐标】2015届高考生物大一轮复习 染色体变异和人类遗传病课后限时自测卷（含解析） (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每题6分，共60分) 1．(2014·北京东城区高三月考)下列关于遗传变异的说法，错误的是(　　) A．三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞 B．染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变 C．基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合规律，后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16 D．八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的 【解析】　　八倍体经花药离体培养后所得单倍体植株仍有四个染色体组，但为异源四倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，所以不可育，D选项错误。 【答案】　D 2．下列遗传病不属于染色体变异引起的是(　　) A．第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征 B．女性缺一条X染色体引起的先天性卵巢发育不全症 C．不抗倒伏抗锈病小麦自交后出现抗倒伏、抗锈病小麦 D．用花药离体培育获得单倍体植株 【解析】　　染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。不抗倒伏抗锈病小麦自交后出现抗倒伏、抗锈病小麦属于基因重组。 【答案】　C 3．下列说法正确的是(　　) 水稻(2 N＝24)一个染色体组有12条染色体，水稻基因组有13条染色体　普通小麦(6 N)的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但其不是三倍体 番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组，每个染色体组都包含番茄和马铃薯的各一条染色体　马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体 A．　　　B．　　　C．　　　D． 【解析】　　由于水稻是雌雄同株的植物，没有大小不同的异型性染色体，所以水稻的一个染色体组＝一个基因组；根据单倍体的概念，普通小麦(6N)的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，不是三倍体，是单倍体；番茄和马铃薯均为二倍体，它们的体细胞内均含两个染色体组，经过细胞融合形成的每一个单核杂种细胞含4个染色体组，由其培养的植株应为四倍体；马和驴由于存在生殖隔离，杂交的后代骡是不育的异源二倍体，蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞直接发育而来，属于单倍体，但由于它有特殊的减数分裂(假减数分裂)，故表现为可育。 【答案】　B 4．下图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．图中一定存在两条Y染色体 B．图中染色体DNA＝12 C．图中有两个染色体组 D．图中一定存在两条Y染色体 【解析】　　图中可能存在0条或2条Y染色体。 【答案】　D 5．(2014·滨州市高三一模)二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是(　　) A．F1正常减数分裂产生的雌雄配子各为2种 B．物理撞击的方法最终产生的F2为二倍体 C．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 D．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则得到的植株是可育的 【解析】　　甲和乙有性杂交产生的F1是不育的，说明二者之间存在生殖隔离，它们属于不同的物种；F1含有2个染色体组，共10条染色体，其中5条来自甲，5条来自乙；F1幼苗经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，长成的植株是可育的；利用物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体。 【答案】　D 6．(2014·天津市蓟县高三模拟)将、两个植株杂交得到，将再作进一步处理如图所示，下列叙述错误的是(　　) A．由到过程中可能出现突变体，经过筛选进而培育成新品种 B．由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体数目变异 C．若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由到过程中体现了幼苗体细胞的全能性 【解析】　　由到的育种过程依据的主要原理是基因突变。 【答案】　D 7．(2014·龙岩教学质检)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是(　　) A．可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B．可以表示果蝇体细胞的基因组成 C．可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D．可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 【解析】　　秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍，基因数目也加倍，而图细胞的基因型为AAAa，不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成；果蝇为二倍体生物，可表示果蝇体细胞的基因组成；21三体综合征患者多出1条第21号染色体，可以表示其基因组成；雄性蜜蜂是由