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专题9　遗传的细胞基础 高考生物 一、减数分裂 1.减数分裂的概念 ? 2.过程(以二倍体动物为例) 考点　减数分裂与受精作用 例1????(2015江苏宿迁质检,7)下图①~⑤是用某种方法在显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n=24)某个细胞的减数分裂不同时期的图像。相关叙述不正确的是?(　　) A.图中细胞分裂时序为①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内DNA和染色体数目加倍 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组 解析　根据染色体的行为可判断,①~⑤分别为减Ⅰ分裂前的间期、减Ⅰ分裂后期、减Ⅰ分裂前期、减Ⅱ分裂末期、减Ⅱ分裂后期,其顺序是①→③→②→⑤→④,A正确;图①为减Ⅰ分裂前的间期,此时细胞中进行染色体的复制,但染色体数目保持不变,B错误;基因重组有2种类型,一种是自由组合型,发生在减Ⅰ分裂后期(②),另一种是交叉互换型,发生在减Ⅰ分裂前期(③),C正确; 图②③⑤细胞中所含染色体数目均与体细胞相同,都含有两个染色体组,D正确。 答案????B 二、配子的形成与受精作用 1.精子、卵细胞的形成过程比较 ? 名师点睛 (1)精子、卵细胞的形成过程不同:卵细胞的形成经历了两次细胞质不均等分裂;卵细胞一经形成,不需要变形;1个卵原细胞只能产生1个卵细胞,1个精原细胞能够产生4个精子。 (2)配子中染色体组合多样性的原因 :同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合;同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 名师点睛 2.受精作用 (1)概念:指精子和卵细胞相互识别、融合为????受精卵????的过程。 (2)过程 细胞膜融合 　　　　↓ 精子的????头部????进入卵细胞(????尾部????留在外面) 　　　　↓ 卵细胞的????细胞膜????发生复杂生理反应,阻止其他精子再进入 　　　　↓ 精子和卵细胞的????细胞核????相互融合 　　　　↓ 　　　受精卵 (3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到????体细胞????中的染色体数目,其中有一半染色体来自????精子????(父方),另一半来自????卵细胞????(母方)。 (4)减数分裂和受精作用的意义是????对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定????,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 例2????(2016河南八市重点高中一模,11)红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。据图分析,下列相关叙述正确的是?(　　) A.阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象 B.细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍 C.阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合 D.阶段④是子代果蝇具有多样性的根本原因 解析　阶段①为减Ⅰ,阶段②为减Ⅱ,减Ⅱ后期由于染色单体分离会导致染色体暂时性加倍,A正 确;细胞甲为次级精母细胞,细胞丙为卵细胞,卵细胞含有较多细胞质基因,细胞甲内基因数目小于细胞丙内基因数目的两倍,B错误;控制该两对相对性状的基因必须在两对同源染色体上才能自由组合,如果在同一对同源染色体上,就不能自由组合,C错误;阶段④雌雄配子随机结合不是子代果蝇具有多样性的根本原因,D错误。 答案????A 1.“三结合”法图析细胞分裂的方式及特点 (1)结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期 题型1　图像分析类——图析细胞分裂特点及其中的变异类型 方法诠释 ? ? ? (2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式 (3)结合细胞质的分裂情况作出判断 2.细胞分裂图中的遗传变异 (1)减数分裂与遗传规律 (2)姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析 ①细胞进行有丝分裂?基因突变 ②细胞进行减数分裂?交叉互换或基因突变,若姐妹染色单体的其中一条有两种颜色则一定为交叉互换。 (3)剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因 ①纺锤体形成受阻:低温诱导或用秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。 ②同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,进而使产生的配子全部异常。 ③姐妹染色单体不分离(以精细胞形成为例):在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致由本次级性母细胞产生的配子异常(另一次级性母细胞产生的配子可能正常)。 1.细胞分裂与可遗传变异 2.XXY与XYY异常个体产生原因不同 (1)XXY成因分析:父方减Ⅰ后期XY染色体未分离产生了XY型精子或母方减Ⅰ异常两条X染色体未分离导致产生XX型卵细胞或母方减Ⅱ异常减Ⅱ后期X染色体着丝点分裂后两条X染色体进入同一卵细胞。 (2)XYY成因:父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体进入同一精细