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白板使用心得体会 实 验 中 学 张 丽 白板使用心得体会 电子白板教学集图、文、声、形于一体，生动活泼地传递了教学信息，创设出了更直观、更具有感染力的情景，使学生各方面的能力得到培养。下面，我简单谈谈电子白板在课堂教学中的应用。　　一、首先，它能提高学生学习的兴趣，任何人都有猎奇心理，中小学生的好奇心理更强，运用了电子白板教学后，创设的情景直观形象。绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时也是课文中的一些重点、难点变的容易理解。 (1)新课导入　 例如：冀教版八年级上Unit5 My Future Lesson25 I Want to be a Teacher.首先播放一首英文歌，让学生听，放松心情。并说出这首歌的英文名字，然后问问题导入新课。 学习英语需要一个英语环境，农村学生不可能与以英语作为母语的外国人进行面对面地交流。如果学生长时间听老师用英语介绍，久而久之容易烦，若用电子白板进行教学，学生就感兴趣得多。用电子白板播放老师制作的有录音的课文图片，营造英语氛围，让学生看、听、说。老师用不着更多地讲解，只需要强调关键词(如问路、指路的关键词：　　让学生边看屏幕、边听、边巩固。通过这样的教学，老师少讲，学生多听、多活动，学生学习积极、主动。既培养了学生动口、动脑的好习惯，又提高了学生的听力训练。同时也节省了板书时间。整个课堂的英语气氛更浓，让学生完完全全地把自己溶入情景中去，这样的学习的效果好、兴趣浓。能提高大面积学生英语听力水平，也能培养学生的语感。　　二、利用电子白板增大课堂容量，更好地完成教学目标。　　过去是一支粉笔、一本书、一本教案的课堂，这种教学容量有限，如果想在课堂上补充一些课外知识是很难的事情。因为仅仅凭口授，学生的思维很难跟得上，另外，由于常受到时间限制，板书设计也很有限。自从将电子白板引入英语课堂之后，这种现象得到大的改观。分析本课重要知识点，使课文内容更简单化，一目了然，学生易于掌握知识点。　　体会 英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与学生之间大量的用英语进行交流，才能培养学生英语交际能力。我们可以没有电子白板，但不可没有教师。是否使用它，应取决于英语课堂教学的需要。　　无可否认，传统教学方式在一定程度上也能体现学生的主体性，但实践证明，它没有电子白板辅助教学那样的显著效果。使教师寓教于愉悦中，学生在愉悦中求知识，让学生学得主动、活泼、扎实。因此，我们应根据教学内容，特点，风格等需要选择合适的媒体和手段，发挥其各自的长处，争取取得最大的教学效益。　总之，要遵循电子白板只是教学中的“辅助”性设施，教学中要突出学生的主体地位，尽可能发挥学生的主动性和创造性。 ： 《?I Want to Be a Teacher!?》 ——说课稿 实 验 中 学 张 丽 《?I Want to Be a Teacher!?》说课稿 实验中学 张丽 各位老师，大家好： ??很高兴能够参与这次讲课，并且在这里进行英语说课。我要说课的内容是冀教版中学英语八年级上册中的第五单元.现在,我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程教学评价等个方面来谈谈自己的对本节课的处理！ 一 教材分析 ????本节课是冀教版中学英语八年级上册Lesson 25 I Want to Be a Teacher!本课是及第五单元My Future第一节课，第5单元讲的是谈论我的未来，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些职业名词的基础上，以第四单元My Neighborhood (I love my neighborhood)中的各种职务的人物为背景，展开描述自己的未来。 二 学习目标 1、知识目标：会说：future, scientist, might ,engineer;?掌握新句型I hope to be a/an…?I want to be a/an…./I would like to be a/an….Because….?并能熟练运用新句型进行交流。 2、能力目标：能简单描述自己的未来，能询问和谈论将要发生的事情;小组活动,相互协作编织自己的未来！ 3、情感目标：在学习谈论过程中,学会和同学分享自己的经历做法,并从中体会到分享所带来快乐，感受未来所带给我们的乐趣,享受未来美好的事物;从而树立正确的人生观和价值观。 三 教学重点及难点 重点:学会表达自己的未来。 难点:学会用英语描写自己的未来。 四 预习任务 1.??be good at?????????2. do well in???? 3. in the future???????4. have a good future??? 5