《诫子书》资料.pptVIP

诫子书 诸葛亮;诸葛亮;教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。;诫子书诸葛亮;三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡; 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ ;夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。;夫（fú）学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。 　　;年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！;诫子书诸葛亮;2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？;3、根据提示写出符合要求的句子; 4.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的。; 5、文本作者抓住一个“ ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。;6、举例说明本文句式方面的特点。 例如：“静以修身，俭以养德。” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”;7、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？（道理或事实均可）;鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” ;鲁迅珍惜时间的故事 ;爱迪生珍惜时间的故事 ;爱迪生珍惜时间的故事 ;（一）道理论据 淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）。 立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；志当存高远（诸葛亮） 惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语） ;惜时诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 ???—《长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》 ;（二）事实论据： 立志：1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。 2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。 3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。 宁静：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。 治学：苦学例子;诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？;附：;译文示例：;;;1、 本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 2、 本文表达中心意思的关键句（提出论点）：夫君子之行：静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 3、 诸葛亮写信的用意是：劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。 4、 从哪两方面论述：学习、做人 ；用的论证方法是：对比论证 5、 文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志 6诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 7、 诸葛亮认为成才成学的条件是：（1）要淡泊宁静（2）要有志 （3）要惜时