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;说说给你印象最深的笑：;一、初读课文，读准字音;二、朗读课文，思考下列问题。;;（三）重点读2、4、6三段，思考这三幅画有何相似之处？ ;（四）请同学们设想作者分别是在怎样的环境下出现这三次“笑”的，且从这三次笑中怎么感受到的是怎样的微笑，用一个词来概括。;（五）这充满关爱的笑有没有使“我”的心境发生变化？如果有，请用课文中的句子说说发生了怎样的变化？（这句用了怎样的修辞手法？“登仙界、归故乡”是怎样的一种感觉？）;
（六）联系作者原先的心境，这“笑”有怎样的力量？; 从孩子的笑到老人的笑，涵盖了整个人生的历程；从天界的笑，到人间现实中的笑；从眼前的笑到十年前的笑，作者要告诉我们生活中时时、处处都有爱，要善于在生活中发现美，感受美。 ;六、文章为何以“笑”为题？; 四、三幅“笑”的画面给我们留下了深刻的印象，不仅是因为传递出的“爱”温暖人心，冰心所营造的氛围更是把我们带入了诗般的意境。文章主要有哪几个段落写景？圈画文中景物描写的句子，说说这些描写有何特点？; 第一段“住”、“清光”、“凉云”、“残滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨”等词意境很美，而且具有高度的概括性。雨后的月夜：清新、恬静 ——“清美的图画”;第二段：“浸”;第四段 叠词、“笼”;第六段 濯、泛来泛去;第七段 绾;叠音词、儿化词;冰心语言特点;五、结合三幅画面以及关键句子“这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡”，谈谈你对“笑”的内涵的理解。
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