高考数学第一轮细致复习（最新考纲+知识梳理+辨析感悟+高频考点多点训练）3-1任意角和弧度制及任意角的三角函数课件 理 新人教A版.pptVIP

[反思感悟] (1)解决此类问题时应抓住在旋转过程中角的变化， 结合弧长公式、解三角形等知识来解决． (2)常见实际应用问题有：表针的旋转问题、儿童游乐场的摩天 轮的旋转问题等． 答案　B 诊断·基础知识 突破·高频考点 培养·解题能力 第1讲　任意角和弧度制及任意角的三角函数 [最新考纲] 1．了解任意角的概念；了解弧度制的概念． 2．能进行弧度与角度的互化． 3．理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义. 端点 正角 负角 零角 象限角 2．弧度制的定义和公式 (1)定义：把长度等于 的弧所对的圆心角叫做1弧度的角．弧度记作rad. (2)公式： |α|r 半径长 y x MP OM AT 辨 析 感 悟 1．对角的概念的认识 (1)小于90°的角是锐角． ( ) (2)锐角是第一象限角，反之亦然． ( ) (3)将表的分针拨快5分钟，则分针转过的角度是30°. ( ) (4)相等的角终边一定相同，终边相同的角也一定相等．( ) × × × × √ √ × 2．三个防范　一是注意角的正负，特别是表的指针所成的角，如(3)；二是防止角度制与弧度制在同一式子中出现；三是如果角α的终边落在直线上时，所求三角函数值有可能有两解，如(7). 答案　(1)C　(2)A 规律方法 熟记各个三角函数在每个象限内的符号是判断的关键，对于已知三角函数式符号判断角所在象限，可先根据三角函数式的符号确定各三角函数值的符号，再判断角所在象限． 答案　B 规律方法 利用三角函数的定义求一个角的三角函数值，需确定三个量：角的终边上任意一个异于原点的点的横坐标x、纵坐标y、该点到原点的距离r.若题目中已知角的终边在一条直线上，此时注意在终边上任取一点有两种情况(点所在象限不同)． 考点三　扇形弧长、面积公式的应用 【例3】 已知一扇形的圆心角为α(α＞0)，所在圆的半径为R. (1)若α＝60°，R＝10 cm，求扇形的弧长及该弧所在的弓形的面积； (2)若扇形的周长是一定值C(C＞0)，当α为多少弧度时，该扇形有最大面积？ 规律方法 (1)在弧度制下，计算扇形的面积和弧长比在角度制下 更方便、简捷． (2)求扇形面积的最值应从扇形面积出发，在弧度制下使问题转 化为关于α的不等式或利用二次函数求最值的方法确定相应最 值. 【训练3】 (1)一个半径为r的扇形，若它的周长等于弧所在的半圆的弧长，那么扇形的圆心角是多少弧度？扇形的面积是多少？ (2)一扇形的周长为20 cm；当扇形的圆心角α等于多少弧度时，这个扇形的面积最大？ 1．在利用三角函数定义时，点P可取终边上任一点，如有可能则取终边与单位圆的交点．|OP|＝r一定是正值． 2．三角函数符号是重点，也是难点， 在理解的基础上可借助口诀：一全正，二正弦，三正切，四余弦． 3．在解简单的三角不等式时，利用单位圆及三角函数线是一个小技巧． 突破1：理解点P转动的弧长是解题的关键，在单位圆中可寻找 直角三角形． 突破2：在直角三角形中利用三角函数定义求边长． 突破3：由几何图形建立P点坐标与边长的关系． 答案　(2－sin 2,1－cos 2) 诊断·基础知识 突破·高频考点 培养·解题能力