高考物理一轮复习 专题十一 传感器的简单使用实验探究.docVIP

实验十一　传感器的简单使用 (对应学生用书第215页) 实验目的 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件． 2．了解传感器的简单应用． 实验原理 1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． 2．工作过程 实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等． 注意事项 1．在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 2．光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度． 研究光敏电阻的光敏特性 1．实验步骤 (1)将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、学生电源按如图10－3－1所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； 图10－3－1 (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示光敏电阻阻值的情况，并记录； (4)用手掌(或黑纸)遮光时光敏电阻阻值又是多少，并记录． 2．数据处理 把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性． 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 研究热敏电阻的热敏特性 1．实验步骤 图10－3－2 (1)按如图10－3－2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； (2)把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． 2．数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性． 次数 待测量 温度() 电阻(Ω) (2)在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线 图10－3－3 ． (3)根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． (对应学生用书第216页)  热敏电阻的原理及应用 　(2014·武汉模拟)如图10－3－4为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的I－U关系曲线图． 图10－3－4 (1)为了通过测量得到图所示I－U关系的完整曲线，在图10－3－5甲和乙两个电路中应选择的是图________；简要说明理由：__________________.(电源电动势为9 V，内阻不计，滑动变阻器的阻值为0～100 Ω) 图10－3－5 (2)在如图10－3－6所示电路中，电源电压恒为9 V，电流表读数为70 mA，定值电阻R1＝250 Ω.由热敏电阻的I－U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为________V；电阻R2的阻值为________Ω. 图10－3－6 【解析】　(1)应选择图甲，因为图甲电路电压可从0 V调到所需电压，电压调节范围大． (2)由题图知R2与热敏电阻串联后与R1并联接在9 V电源上，总电流I＝70 mA，R1＝250 Ω.设通过热敏电阻的电流为I2，通过R1的电流为I1，则I＝I1＋I2，故I2＝I－I1＝(70－×103) mA＝34 mA.由图象查得34 mA对应的电压为5.0 V，R2两端电压U2＝9 V－5.0 V＝4.0 V，所以R2＝＝117.6 Ω. 【答案】　(1)甲　因为甲电路电压可从0 V调到所需电压，电压调节范围大 (2)5.0　117.6 (1)I－U图象的斜率逐渐增大，说明随电压升高，热敏电阻电流增大，温度升高，电阻减小． (2)测定热敏电阻的I－U关系完整曲线，电路要采用“分压式”． (3)欧姆定律、焦耳定律等都适用于热敏电阻. 光敏电阻对电路的控制作用 　(2014·济南一中模拟)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度变化而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表： 照度/1x 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻/kΩ 75 40 28 23 20 18 (1)根据表中数据，请在图10－3－7甲给定的坐标系中描绘出Rp阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． 图10－3－7 (2)如图乙所示 ，当1、2两端所加电压