灿烂的中华文化汇编.doc

课题：灿烂的中华文化 （第 1 课时） 主备人 使用人 使用时间 2016.10. 集体备课人 三 维 目 标 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，热爱中华文化；认同并发扬中华民族的传统美德。 能力目标：从历史进程和材料中，体会中华文化的形成，感受中华文化节的源远流长、博大精深；从历史和现实的角度，感受中华文化的巨大魅力、深刻影响。学习搜集资料，以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 知识目标：了解中华文化的产生和力量、地位、中华传统美德的主要表现和不断丰富发展的特性，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 教学重点 中华文化博大精深、源远流长的特点以及对世界文明发展的贡献。 教学难点 理解中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 教学策略 通过联系生活实际展开本节课，让学生在小组活动中感受成功，以问题为载体，引导学生在活动中加强生生交流和师生交流. 教学用具 “班班通”中多媒体 教 学 过 程 个案修订 【教学过程实录】 播放视频，导入新课。 师：视频播放北京奥运会开幕式的实况，提出问题：咱们一起来回顾2008年北京奥运会的开幕式盛况，试着找一找其中蕴含的中国传统文化元素。 生甲：有四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药。 生乙：还有中国的“文房四宝”笔、墨、纸、砚。还有中国的方块字“汉字”，还有敲的那个中国古代的乐器“缶”。 生丙：三个“和”字体现中传统文化中“和为贵”的思想。还有中国古老的“丝绸之路”。 生丁：还有中国的茶叶，瓷器，竹简等。 师：很好，同学们观察的很细致。的确，此次开幕式上“滑过“鸟巢”中9万多名观众眼帘的是中国几千年的历史画卷”，其中每一个构成要素，都承载着深厚凝重的中华文化传统。她带给人们的不只是一次视觉的盛宴，也是中华文明在世界文明史上的又一次精彩亮相。今天我们就对中华文化做一次理性的巡视。 开展活动，学习新知。 中华文化 博大精深（板书） 师：如此丰富多彩的中华文化是如何形成的？ 生共同讨论，发表自己的观点。 师：（归纳）我国丰富多彩的中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。 1.中华文化的形成：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。（板书） 师生：丰富多彩的中华文化，如同一条悠久的历史长河。在这条河流中，有许许多多闪烁着耀眼光芒的浪花。就让我们撷取其中的几朵，回望我们民族文化的瑰宝。下面，请同学们谈一谈对“方块字”“故宫”“编钟”“粽子”的认识： (1).请说出它们各自的来历。 (2).我们应该怎样品味它们的文化情趣？ (3).你还知道我们民族文化的其他表现吗？ 生甲：汉字是世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来的，他形体逐渐由图形变成了笔画，多数是形声字……方方正正的汉字传承着中华民族正正派派、大大方方做人的民族精神。 生乙：故宫，旧称“紫禁城“，是明清两代的皇宫，在北京市中心、在南北中轴线上，是我是现存规模最大、最完整的古代建筑群。整个建筑群按中轴线对称颁布，层次分明，主体突出…… 生丙：京剧是流行全国的戏曲，表演以唱、做、捻、打并重，广为流传的传统剧目有《霸王别姬》《群英会》等。 生丁：编钟是我国古代打击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。湖北、陕西、山西等地曾经出土过编钟…… 师：在近代中国历史上，我们受到了西方列强的侵略和欺凌。但是列强的铁蹄并没有将我们的文明击碎，反而激发了中华儿女的斗志和创造的激情。比如，今天我们的国歌《义勇军进行曲》，无论我们身处何时、身处何地，都会为之激动、为之深思。因为它已经深深地融入了我们的血脉之中，成为我们民族的根和民族的魂。 2、中华文化的力量对比：中华文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。（板书） 师：请同学们回忆八年级的学习内容，说出各国文化的表现还有哪些？ 生：还有各国不同的节日、习俗、语言、建筑和人物。 师：请同学们把自己认为最能代表中国文化的人物及其成就写在下面的表格中。 类别 人物与成就1 人物与成就2 人物与成就3 思想家 军事家 文学家 启示 学生填写表格并相互交流发言…… 师：总结学生的发言，指出中华文化经过几千年的发展，其内涵丰富而绚丽。 3、中华文化的特点：源远流长 博大精深。（板书） 师：以上中华文化对我们今天的生活有没有影响？有什么影响？ 生：有，影响我们学习、生活…… 师：幻灯片打出谚语和格言，请同学们谈自己的理解选择自己最喜欢的一句谈对自己生活的影响。 吃一堑，长一智 车到山前