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中南大学物联网工程专业宣传材料之二 物联网工程专业培养方案 中南大学信息科学与工程学院 2011 年 4 月 18 日 说 明 教育部于 2010 年 3 月发出了《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》。 信息科学与工程学院依托计算机、电子、通信等专业的优势，提交了建立“物联网工程”专 业的申请，于 2010 年 7 月获得教育部正式批准，成为全国首批设置“物联网工程”本科专业 的 30 个高等学校之一。 在制订物联网工程专业培养方案时，我们考虑了以下几个原则。第一，体现物联网工程 专业与计算机科学与技术专业的关联。物联网技术是一个正在崛起的领域，但目前主要是计 算机和网络技术的延伸，基于这一观点，我们确定以 2008 版计算机科学与技术专业培养方案 为基础，将物联网工程专业的基础理论建立在计算机专业基础上，两个专业共享相同的专业 基础课程。第二，物联网也是一个不断发展和革新中的技术，为了充分体现物联网工程专业 的特色，反映该领域的新概念和新技术，培养方案重点提供了本专业的核心和特色课程，所 包含的内容是计算机、控制、通信等其他专业无法提供的，例如“RFID 技术及应用”、“传感 技术”、“物联网编程技术”、“无线传感网络”、“物联网定位技术”、“物联网平台与标准”、“移 动通信”、“近场无线通信技术”等课程，这些课程确保了本专业的优势和特长，放映了技术 发展的新要求。第三，课程体系以强化信息感知、嵌入式系统、网络传输为突破口，强调了 传感技术、RFID、单片机与接口技术、嵌入式系统、无线通信技术、移动通信等课程的作用， 通过限制性选修，保证这些课程的地位和作用。第四，为了贯彻中南大学“宽口径、厚基础、 强实践、重创新”的培养原则，本方案一方面利用公共课程、大类课程的平台，打好数学、 电子技术、物理学等基础，另一方面增加了限制性选修课程《复变函数与积分变换》、《数值 计算》，进一步强化了信息与通???方面的理论基础。第五，本方案把计算机专业的选修课程全 部纳入物联网专业范围，一方面增加了学生选择课程的灵活性，拓宽了学生的知识面，为个 性化发展提供了更多的选择，同时，有利于学生将来的进一步深造，如报考研究生、博士生 等。 本方案由信息科学与工程学院计算机工程系主任黄东军教授主持制订，刘连浩教授、王 斌副教授、刘伟荣副教授参与讨论，共同确定方案基本框架和细节内容，最后由信息科学与 工程学院主管教学的副院长施荣华教授审定。 2011 年 4 月 18 日 一、培养目标 物联网工程专业的基本要求包括 3 个方面，即知识要求、能力要求和素质要求，内容包 括： 第一，知识要求：包括共性的要求和专业知识的要求。在共性要求方面，应具有宽广的 专业知识面、较强的工作适应能力；具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和 外语综合能力。在专业知识要求方面，应系统地掌握物联网技术领域的基本理论、基本知识， 掌握本专业所需的电工、电子、计算机、自动化和通信等相关学科的基本理论和基本知识； 掌握物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术；掌握物联网体系结构、数 据传输与安全技术；掌握物联网系统的硬件、软件设计和开发能力，具备在物联网系统及其 应用方面进行综合研究、开发和集成的能力。 第二，能力要求：获取最新科学技术知识和信息的能力；熟练阅读英文专业科技文献、 并具有运用英语进行沟通和交流的能力；运用计算机及信息网络辅助物联网规划、设计、计 算、控制的能力；了解相关的技术标准，具备进行物联网系统及装置研发、设计、制造、运 行与管理的能力；具备较强的创新意识和从事物联网领域科学研究的基本能力；具有国际视 野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 第三，素质要求：具有高度的社会责任感；具有良好的职业道德和学术道德；具有全球 视野及可持续发展理念；具有博爱和宽容的道德情操；具有锲而不舍、追求真理的精神。 二、培养规格 （1）具有扎实宽广的自然科学基础，扎实的信息科学基础知识。 （2）具有较好的人文社会科学、管理科学知识，综合素质较高，并具有一定的组织协调与 管理能力。 （3）熟练掌握一门外语，具有良好的听、说、读、