2015-2016学年第一课《郑人有且买履者》第1课时课件选编.pptx

金太阳好教育云平台 课时（一） 郑人有且买履者 1、了解作者生平、作品及风格。 2、以读串讲，实现文言文的实词、虚词、通假、古今异义、翻译等基础性知识积累及文言能力的课内、课外迁移，为第二课时蓄势。 总体思路 一、初读预习，扫除障碍。（第1课时） 二、再读积累，文言迁移。（第1课时） 三、精读课文，聚焦寓言。（第2课时） 四、赏读全文，体味经典。（第2课时） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 本课思路：先用“猜谜语”的形式回忆以前学过的韩非子作品，再介绍韩非子在诸子百家里的地位，然后通过司马迁的话，了解韩非子生平。通过“初读再读”，识字标音，弄懂文意，扫除阅读障碍，完成文言积累和能力迁移。 要注意运用已经学过的【必修】的文言常识来带动【选修】的文言学习。 看图猜成语1： 看图猜成语2： 看图猜成语3： 看图猜成语4： 看图猜成语： 答案：1《曾子杀猪》、2《自相矛盾》、 3《滥竽充数》、4《守株待兔》。 这些都是韩非子作品里的寓言故事，所以我们并不陌生。今天，我们就一起来感受一下原汁原味的《守株待兔》的原始典籍。 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。? ——司马迁《报任安书》 ------------------------------------------------------------------ 这是司马迁眼中的韩非子，让我们走来走近作者。 韩非子简介 韩非（约前275—前233）战国晚期韩国（今河南省新郑）人，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，世称“韩非子”。 韩非原为韩国贵族，与李斯从师荀卿。韩非口吃，不善言谈，长于著书。他吸取了以前的法家学说，比较各国变法得失，提出“以法为主”，集法家思想大成。 韩非多次上书韩王变法图强，不见用，乃发愤著书立说，以求闻达。秦王慕其名，遗书韩王强邀其出使秦国。韩非的思想被秦始皇所重用。韩非在秦遭李斯嫉妒、陷害，入狱，后服毒自杀。司马迁说“韩非囚秦，《说难》《孤愤》”。韩非虽口不善辩，然下笔汹涌，鞭辟入里；语言简洁，又不乏生动活泼之态；他创立的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。  今存《韩非子》五十五篇。《韩非子》是法家学派的代表著作，全书由五十五篇独立的论文集辑而成，大都出自韩非之手，除个别文章外，篇名均表示该文主旨。其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，秉持进化论的历史观，主张极端的功利主义，认为人与人之间只有利害而没有仁爱，强调以法治国，以利用人，对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响。该书在先秦诸子中具有独特的风格，思想犀利，文字峭刻，逻辑严密，善用寓言，其寓言经整理之后又辑为各种寓言集，如《内外储说》、《说林》、《喻老》、《十过》等即是。　　 韩非子 简介 韩非子，著《韩非子》，既是人名，又是书名。 诸子百家里法家代表：以法治国，“法术势”三位一体。 传统国学和古典哲学的重要组成部分。 孙立群解析《韩非子》 一、初读预习，扫除障碍。 1、全班齐读课文，师投影板书疑难字音。 不胜　　　 　shēng （古音破读）果蓏蚌蛤　　 luǒ bàng gé腥臊恶臭 è xiù（词“臭”为词义缩小）决渎 dòu （课文下的注释）钻燧取火　　 zuān suì 鲧禹 gǔn耒　 lěi 郢 yǐng 曩将罪之 nǎng ? 得麑 ní 女妻胡军 qì 父