四、说板书设计婴儿感知觉.pptVIP

一、说教材 1．教材分析 本节课内容是：09年成都市中职学校幼教专业“双师型”教师培训—育婴师培训课程《婴幼儿心理学》第一章《婴儿认知的发展》第一节《婴儿感知觉》，本节内容主要介绍：婴儿感知觉的概念、发展趋势、核心经验及婴儿感知觉的培养。它是中职幼教专业学生学习婴儿认知发展的重要组成部分，是整个婴幼儿心理学学习中的重要内容。 一、说教材 2．教学目标 通过本课的学习，应当让学生： 1、了解婴儿感知觉的概念与发展趋势，掌握婴儿感知觉核心经验和婴儿感知觉的培养方法； 2、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 一、说教材 3．教学重难点 教学重点是：了解婴儿感知觉核心经验、掌握婴儿感知觉的培养方法。 教学难点是：多角度设计婴儿感知觉培养方法。 二、说教法  根据本节课的实际情况，遵循学生为主体教师为主导发展为主线的教育理念，遵循理论与实践相结合的教学原则，在教学过程中我主要采用三种教学方法： 体验教学法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。 1、体验教学法是将抽象概念形象化，帮助学生解读婴儿感知觉发展的理论问题； 2、小组讨论法是让学生在讨论的过程中进行探究式学习，激发学生的主动参与意识，通过讨论结果，掌握知识点； 3、多媒体辅助教学法是利用视频、演示文稿等自制多媒体课件辅助教学，提高教学效果。 二、说学法 教学的最终目的是让学生学会学习，能独立学习。正所谓“教是为了不教”，所以要注重学法指导。在本节课教学过程中我主要从两方面进行学法指导： １、指导学生利用“蝴蝶”画本节课的框架结构图，掌握心理地图这种有效的学习策略，提高自学能力； ２、指导学生寻求理论与实践的联系，提高学生理论与实践间相互迁移的能力。 三、说具体教学过程 1、设置悬念、激发兴趣、做好学习准备 三、说具体教学过程 三、说具体教学过程 四、说板书设计 四、说板书设计 五、教学反思 * * * * 《婴儿感知觉》说课稿 说课的的内容 ： 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说板书设计 请学生画一只蝴蝶，暂不告诉学生画蝴蝶图的原因，引发学生好奇心，激发学习兴趣，产生积极的学习心向。 2、创设情境、启发思维、导入新课 播放视频《美食成都》的节选部分，引出这节课的内容就是《婴儿感知觉》。用装饰蝴蝶地图提问： “什么是婴儿感知觉、婴儿感觉？婴儿感觉有何特点？婴儿知觉有何特点？感知觉核心经验及婴儿感知觉的培养。” 3、利用感知活动、视频展示、图片欣赏展开学习内容 利用“听声辨位”感知活动，理解并比较婴儿感知觉概念 观看幻灯片，讲授婴儿感知觉的发展趋势 观看视频，讨论并总结婴儿感知觉核心经验 图片分析，掌握婴儿感知觉的培养方法 图片展示 分小组讨论 点评讲解 利用讨论结果自主解决婴儿感知觉发展问题 4、小结: 强调让学生体验蝴蝶图的识记效果，要求学生掌握这种学习策略。同时指出，在整个学习过程中，学生已充分学习了婴儿感知觉发展的相关理论知识，希望学生抓住每次到幼儿园、早教机构见习、实习机会，多观察体会婴幼儿感知行为，并总结每次经验，实现了由理论向实践的迁移，借用构建心理地图这种学习策略，发展自己的学习能力和实践能力。 5、作业布置:书面作业、复习预习作业。 板书设计： 本节课主要采用图解式板书，将板书形式设计成一只蝴蝶(如下图)，形成认知上的心理地图。目的：一是利用新颖别致的设计，激发学生学习兴趣，二是将形象记忆与语词逻辑记忆有效结合起来，提高记忆效果，引导学生掌握这一学习策略。 婴 儿 感 知 觉 概 念 发展趋势 核心经验 培 养 在教学过程中以学生自主探索知识为目的，在学生自主探究的同时，教师给以适时引导补充。这样，即强化了学生所学知识，又培养了学生自主学习的能力，使学生得到全面发展。 教学反思： *