2024秋一年级上册道德与法治第11课《对人有礼貌》教学课件 .pptx

上;上;素养目标;新知导入;想一想，说一说;礼貌暖人心;礼貌暖人心;我去上学啦，妈妈再见！;礼貌暖人心;礼貌暖人心;素材：出必告，反必面;礼貌暖人心;礼貌暖人心;这些同学都是有礼貌的，他们用自己的语言，温暖了家人、邻居，轻轻地说一句礼貌用语，可以让许多默默无闻的服务人员、工作人员感到一阵暖流流入心间。;;我早晨进到校园，见到老师主动问了“老师好！”;同学帮我讲题，我对他说了“谢谢”。;打饭时不小心碰到了同学，我对他说“对不起”。;我不小心把同学的衣服弄脏了，同学为什么没有生气？;从大家的介绍中,可以看出同学们都是非常有礼貌的好学生。你们使用的礼貌用语都很正确,一句简单的“谢谢”“早上好”“对不起”“没关系”都会让我们心情愉悦,人与人之间的关系就会更亲密,这是多好的方法呀。当打扰了别人时,要态度真诚地向别人赔礼道歉,也是讲文明、有礼貌的表现。;素材：有礼貌的动物;孔子说：“不学礼，无以立。”文明有礼是小学生最基本的道德行为规范要求，也是中华民族的优秀传统美德。;在我们的日常生活中，对人有礼貌不仅仅是语言方面，还有许多动作、行为上的正确做法，也是对人有礼貌的一种体现。;这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗？;礼貌暖人心;礼貌暖人心;礼貌暖人心;礼貌暖人心;你们都是善良的学生,从你们的交流中可以看出很多同学对这样的行为都很赞同,文明的行为也是一种礼貌,它同语言一样具有魔力,当我们真心地为对方着想,无论是语言表达,还是行为动作,我们都会获得最大的尊重。对人有礼貌,别人也会对我们以礼相待。;在与别人交往的时候,你们知道还有哪些方面也是有礼貌的表现吗?;礼貌行为暖人心;请小朋友先洗手、喝水。;素材：学习礼貌我最行;礼貌有很多种形式,语言方面展现我们的礼貌;行为方面也可以展现对人是否有礼貌。大家知道得这么多,我们就来比一比,在现实生活中,谁能够做到“时时有礼貌”。;故事分享;听了这个小故事后,请你们思考小明和小刚是怎样做到有礼貌的?;请你们谈谈自己在生活中遇到过哪些讲礼貌的事情。;小雨美术课蓝色水??笔坏了,我借给她,她说了谢谢,我心里特别高兴。;说说你见过或者经历过的不讲礼貌的事。;随地吐痰是非常没有礼貌而且绝对影响环境、影响我们的身体健康的。;素材：儿童故事《没礼貌的兔子》;

;情景再现;我去别人家做客;不管是在家里,学校里,还是社会上,我们在与别人交往的时候,用上恰当的礼貌用语,会得到别人的尊重,因为有礼貌的孩子人人都喜欢。任何时候我们都要做一个讲文明,有礼貌的好孩子。;时时有礼貌;时时有礼貌;时时有礼貌;同学演唱,我会为同学鼓掌,这个动作是一种礼貌,表示喜欢。;我会把食指放在了嘴边,表示让旁边的小朋友小点声,这个动作也是一种礼貌的提示。;我知道握手也是表达礼貌的一种行为。;对人有礼貌

见面问声“你好”,分别说声“再见”。

有求别人“请”在前,得到帮助说“谢谢”。

打扰别人要赔礼,真心说句“对不起”。

客人到家欢迎他,请他坐下,请喝茶,

客人问我,我回答,客人走时,送送他,

挥手道别说再见,有礼貌的小孩人人夸,

大家喜欢这样的他(她)。;;素材：咱们从小讲礼貌;;