用心引领家长共同激发学习热情——班主任如何激发学生学习热情汇编.doc

用心引领家长　共同激发学习热情 　　　　　　　　　　　　　——班主任尊敬的领导亲爱的老师们大家好！ 今天，一起来探讨关于班主任问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力留守儿童隔代监管，作为一名组织管理教育于一身的小学班主任该如何激发学生的学习学习热情是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的热情，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。呢？……面对这样的情况，我知道我首先要做的就是要提高家长会的到会率，尤其是爸爸妈妈的到会率，只有取得他们的全面配合，和学校建立真正的联系，才能让我更加全面的了解孩子，做到真正的因才施教，激发孩子们对学校、对老师、对学习的热爱之情。 该怎么去改变这样的情况呢？我想起自己小时候的一件事：我读一年级的时候学习习惯差，学校开家长会爸妈都不想去，老叫我奶奶去，后来成绩有了一些变化，但是由于调皮，老师每次从我家门前过就会告知我妈妈，所以爸爸、妈妈一直不愿意来参加家长会。直到五年级的下学期我因为成绩有明显提升，老师让我在家长会上发言，还展示了我的各种作业，当时我心里那个美呀——特别有成就感，之后认识我妈妈的家长一见我爸妈就夸我，从此以后，来给我开家长的就是我爸妈了。 通过调查分析发现，家长们不想来开家长会的原因和我的爸爸妈妈差不多：一是因为来了老师批评他的孩子，让他没面子；二是孩子们不愿意爸爸妈妈来，怕来了受了批评，回家挨打，只告诉了爷爷奶。三是有的是爸爸妈妈在绵阳城区打工，他们不想耽误挣钱，派了爷爷奶奶来鉴于此，我设计了我的这第一部分：学生近期的成果展示，让家长们在家长会上找到成就感，愿意来参加家长会。 展出孩子们的各科作业本、优秀作文、绘画、手工等方面的作品和参加学校各项活动的图片，供家长在家长会前后参观，并保证每个孩子在这里要有一样作品，进步大的授予进步奖。让孩子带领自己的家长参观，让孩子和家长一起体验到成就感，让家长为自已的孩子骄傲。农村家长在谈论家长里短的时候少不了哪家出众的孩子，没来的家长听别人夸自家的孩子，下次就来了。 记得2006年刚送完一届毕业班，工作需要又接当时的六年级三班。这是一合村并校的一个班，来自6个村小的孩子集合在一起，班上有一个很有名的孩子叫文亮，母亲在他出生时离家出走，杳无音讯，一直由爷爷独自带着他，父亲在绵阳城里搽皮鞋，对他失望了：写作文决不超过50个字，常常逃学，但喜欢看书，能言善辩。10月份游仙区举行作文竞赛，他的作文《考试》入选送评，在送评的孩子中，他是成绩最差的一个，结果仅他一人获得游仙区一等奖，那个期末的家长会时，我在班上展出了他的作文和获奖证书，还给他颁发了进步奖。春季开学，来报名的竟然是他的父亲，还主动给我留下了联系方式，在我的协调下，他的父亲让孩子每周进城团聚。后来，孩子的变化让每个教过他的老师都惊叹：六年级期末考试作文全班最高分（29分），语文成绩达到了93分。 从这个孩子身上不难看出，这样的展示不仅调动了每位家长来开家长会的热情，而且，促使学生端正了学习态度，提高书写能力和鉴赏能力，养成了认真、工整、清爽的书写习惯，营造同学们之间比、学、赶、超的良好氛围 ，激发了他们的学习热情。 第二板块　孩子教育专题交流，让家长有所得。 还记得刚参加工作就当班主任的我和家长聊天的时候常听到家长说：“老师，他就听你的，你给他说回家要多读书哈，多给他布置点用业”、“老师，我儿子在家我一说就和我顶嘴，在学校有没有给你惹麻烦”、“老师，你帮我给他说要吃早餐哦，他起来不吃饭就跑了”……还有一次，刚接手一个一年级，有几个孩子老是下课就跑来问我：“老师，还有多久放学”，起初我以为是他们还适应不了一年级，是我上课不够生动。于是我在课余就和他们一起做游戏，一边和他们闲聊之下才知道了原因，让我当时有点哭笑不得：“原来他们饿了”。当时，我在班上做了一个统计：总人数47人，没吃早餐的有10人，吃饭拖拉、敷衍的有16人，这些孩子在上课的时候各科老师都反应注意力不集中。是啊！一群心里想着饭的孩子怎么给集中集力呢，于是在当月的家长会上我将《早餐、成长与课堂》作为专题与家长们交流。我自己设计了一个曲线图： 让他们自己做了一个加减法，想想自己如果是这么长时间没吃东西会想什么？何况还是孩子呢？在上午的黄金学习时间，一群饿着肚子的孩子哪里来的学习热情？在家长们还自责自己在这方面做得不好的时候，我让他们现场与孩子们进行约定，制定相应的奖惩措施，并提出要求：希望在吃早餐上存在问题的孩子家长每周能抽空和我聊聊孩子的就餐情况，然后在当周的班队课上总结。一个月后，孩子们在家吃早餐的数量和时间都有所改善，上午上课时明显的精神集中了，对于老师提出的问题反应也快了。 记得还有个学生叫松松，是我请