湖州市第5高级中学考试试题卷模版.doc

湖州市第五中学教育集团2014学年第二学期第一次质量检测 高二年级生物学科试题卷（理科） 命题人 高二生物组 审核人 高二生物组 考生须知： 1、本试题卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷（主观题）两部分，试卷共8页53大题；满分为100分；考试时间为90分钟。 2、第Ⅰ卷做在答题卡上，第Ⅱ卷做在答题卷上，做在试题卷上不得分。 第Ⅰ卷（共70分） 一、选择题（本大题共50小题，1-30每小题1分，31-50每小题2分，共70分。） 1、可以体现生长素作用两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）的现象是（ ） A．植物的向光性 B．生长素促进插条生根 C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．生长素用作除草剂 切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现（ ） A．血中促甲状腺激素含量下降B．甲状腺重量下降 C．D．血中促甲状腺激素释放激素含量下降 在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（ ） A．疫苗 B．外毒素 C．抗体 D．抗原鸟类体内B淋巴细胞和T淋巴细胞的发育场所依次为（ ）A．骨髓 胸腺 B．胸腺 骨髓 C．腔上囊胸腺 D．胸腺 腔上囊（ ）A．突触前神经元持续性兴奋???????????B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制???????????D．突触后神经元持续性抑制 6、人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（ ） ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7、科学家破解了神经元“沉默突触”之谜，此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。下列可能的原因是（ ） ①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体 ③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触前膜不能释放相应的神经递质 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 8、下列不属于抗原特性的是（ ）A．特异性 B．大分子性 C．异物性 D．都有生命活动 9、关于甲状腺激素的叙述，错误的是（ ） A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是（ ）A．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 B．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变 D．小肠绒毛上皮细胞生的内环境为组织液和消化液11、下表示免疫过程，下列关叙述错误的是（ ）A．细胞2、细胞3均起于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C．②、过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5保留分裂能力（ ）（ ） 14、图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）下列相关说法中，错误的是（ ） A. 膜外局部电流与兴奋传导方向一致 B. 从图中可以看出，兴奋在神经纤维上进行双向传导 C.S点受到刺激后，膜内外的电位变化的是由外正内负变成外负内正 D.S点受到刺激后膜电位的变化由Na+大量内流引起[来源:学科网ZXXK]兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是(　　) A．生物膜的融合和转化 B．钠、钾离子的跨膜运输 C．ATP的合成和分解 D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 植物生长素促进植物生长的主要原因是(　　) A．促进细胞伸长 B．促进营养物质的运输 C．促进细胞分裂 D．促进光合作用 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于(　　) A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓 (　　) A.不动 B.向左摆 C. 发生两次方向相反的摆动 D.向右摆 23、人类对感冒病毒好象很无奈，感冒刚好有可能再感冒，主要原因是（ ） A. 人体中没有抵抗感冒的物质 B. 人体效应T细胞失去了功能 C. 人体免疫系统遭到病毒的破坏 D. 感冒病毒的变异性极大 24、关于人