病句的辨析与修改汇编.docVIP

病句的辨析与修改 发布者：蔡新锦???? 所属单位：长乐市华阳初级中学???? 发布时间：2016-10-03????浏览数：1? 专题复习二：病句的辨析与修改（3个课时） 学习目标： 能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、表意不明，不合逻辑等。 学习重点：掌握病句的常见类型 学习难点：掌握辨析和修改病句的及方法。 考点知识精讲：几种常见的病句类型 一、语序不当：注意词语排列顺序 （1）词序不当 例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （2）主客颠倒： 例：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） （3）句子成分顺序不当 A、定语与中心语搭配不当 例：我国的棉花的生产，长期不能自给。（我国生产的棉花，长期不能自给） B、定语与状语混淆，位置不当 例：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。?? 改为：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题广泛地交换了意见。?? C、关联词语位置不当 例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 （主语不同，“不是”应该放在“质量”前） 二、句子成分搭配不当：注意主谓宾的中心语与修饰语的搭配关系 （1）主谓搭配不当 例1 ：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。????????????????? （“笑容”与“回响”搭配不当） 例2：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例3：临近期末，同学们的学习态度 有了明显的提高。 （学习态度不能用“提高”，可改成“端正”或“改进”。） （2）主宾搭配不当 例：“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（“团体”应该改成“机构”或“单位”） （3）动宾搭配不当 例：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （“注视报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当 例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 （“聪明”与“手”搭配不当） （5）状语和中心语搭配不当 例：我们严肃地研究了职工们的建议。（“严肃”改成“认真”或“仔细”） （6）补语和中心语搭配不当 例：大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 改为：大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放得整整齐齐。 （7）一面与两面搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。（“做好”是一面，“是否”是两面）（改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众） （8）关联词语搭配不当 例：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。（“而是”改成“而且”） 三、成分残缺或赘余：压缩句子找主干，主干无病找枝叶。 （一）成分残缺 （1）缺少主语 A.　通过这次谈话，使我明白了许多道理。（可删除“通过”或“使”） B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（可删除“当。。。时”） C.　从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的 （2）缺少谓语 例：发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（在“独立”前加“具备”） （3）缺少宾语 例：虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。? 改为：虽然工作和忙，但还是抓紧（时间）和同学们研究问题。? （二）成分赘余(重复罗嗦) 例：1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语） 2.他正在进行打球，可上进了。（谓语） 3.其实这是多虑的想法（宾语） 4.我在心里由衷的感谢他们（状语） 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语) 6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语） 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽 例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪呢？可见“头上的”三个字是罗嗦的。） 例3：个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． 例4：这本书大约２０元左右． 例4：看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 四、结构混乱： 压缩句子主干，分清层次看搭配 例：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。（“…的原因是”与” …是…的结果“杂糅） 五.表意不明，误用歧义：划分成分，明确代词， 增加句子。 例1：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具”也可以