02337第6周活动教案.docVIP

科学领域 园所：附幼大三班 　　　　　　园指导教师：陈老师 实习生：吴丽菲 　　　　　　　实习时间：07.01.08周一上午 一、活动内容---四季转盘 二、活动目的： １．增进对四季特征和变化的认识，初步了解司机的轮换顺序； ２．了解四季人们特有或适宜的活动； 三、活动准备： １．故事＜四季转盘＞ ２．挂图＜四季转盘＞ 四、活动过程： １．出示挂图，幼儿听故事＜四季转盘＞并讨论； 引导语：今天，我们一起来听一个故事，仔细听一听，故事里讲了一件什么事？ ２．引导幼儿讨论； ①请幼儿说一说：听了故事后，那小朋友们说一说故事里说了件什么事呢？ ②引导语：那你们来说一说，一年四季哪几个季节呢？一年四季的顺序是怎么样的呢？（一年分为春、夏、秋、冬四个季节，每个季节大约有三个月．春天过完就是夏天，夏天过完之后就是秋天，秋天过完之后就是冬天，而寒冷的冬天过完之后，又迎来了春天。一年四季都是不断的在循环。 ③引导语：那你们再来说一说，一年四季是什么样的呢？都有哪些特征？在这四个季节里，人们都会做哪些运动？有哪些运动都是适合在这四个季节里做的呢？（幼儿可互相讨论分享后，再教师请幼儿站起来说一说，与全班小朋友一起分享．幼儿边说，教师边教幼儿学习四个季节的词语：春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，寒风涩涩） ④幼儿讨论．引导语：那小朋友们你最喜欢那个季节呢？为什么？（引导幼儿用：我喜欢．．．．因为．．．．） 五、活动延伸： 　 在分区活动中投放＂四季转盘＂的操作材料，帮助幼儿促进巩固四季的知识． 艺术领域 园所：附幼大三班 　　　　园指导教师：陈老师 实习生：吴丽菲 　　　　　实习时间：07.01.08周一上午 一、活动内容：绘画活动---一年四季 二、活动目的： １．在熟悉一年四季的事物的基础上，运用组织的思维方法，创造出一年四季的景象； ２．能结合实际再发挥想象创作，体验创作乐趣； 三、活动准备： 绘画纸、油画棒、水彩笔； 四、活动过程： １．一谈话的形式，幼儿互相交流自己对司机的已有认识了解一年四季． ·引导语：你们都知道一年四个季节的特点吗？下面，先请小朋友们互相的分享，然后我再请小朋友们说一说。（幼儿讨论，再请幼儿说一说．复习四个季节的词语。） ·引导语：你觉得一年四季是什么颜色的呢？ ·引导语：那你们喜欢在四个季节里做些什么有趣的事吗？幼儿一边说，教师可根据小朋友说的，然后在黑板上画出一年四季里的事物景象） ２．教师提出绘画要求； ·一张画纸画四幅画；（对折两次后再进行绘画） ·画面要饱满，颜色要均匀； ·可以画显示看到的，也可以想象所画季节会发生的场景； ·画自己认为最适合表达一年四季的画面； ３．幼儿绘画，教师巡回指导； ·根据幼儿所画的画面，提示幼儿用不同的色彩表现不同季节的特征； ·帮助个别能力较弱的幼儿一同完成作品； 五、活动延伸： 　　未完成的作品，可在成见或美工区内完成并装饰作品。 数学活动 园所：附幼大三班 　　　　　　园指导教师：陈老师 实习生：吴丽菲 　　　　　　　实习时间：07.01.10.周三上午 一、活动内容：复习５以内的分解组成 二、活动目的： 　　 复习巩固５以内的分解组成 三、活动准备： 　　 ５以内的分解组成棋谱，以及数字卡片； 四、活动过程： １．出示数字卡片，以游戏的形式，复习５以内的分解组成； 引导语：黑板上出示的是数字是几？总数是５，小朋友，我问你，我的２球碰几球？（速度由慢加块，再切换总数数字） ２．幼儿用身体来进行跳圈来将数进行分解； 引导语：下面我们来玩一个，身体来分数的游戏。我请几个小朋友上来，请他们将自己的总人数按照数的分解组成来分。例如：我请一个小朋友上来跟我一同做以下示范。现在我们的总人数是二，那二可以分成几和几啊？那我们商量一下，我在这个圈她在那个圈。预备开始后，我们就开始在圈里分解了。明白了吗？如果遇到很多次分解的，那你们只要商量一种分法，等我再请一组小朋友上来时，你们分的又要和这一组的小朋友分的不一样。 ３．将幼儿分成两组，进行走棋游戏； 引导语：今天老师还为你们准备了一张棋谱，下面我将你们分成两组，比比看，哪一组的小朋友先获得胜利。下面我们先观察一下棋谱，这棋谱跟其他的棋谱有什么不一样？（框里有分解组成的算式）对了，如果小朋友呆会玩的时候，走到带有分解组成的算式时，你们就要回答出答案，回答正确的就停留在原地，如果回答错误，不好意思，请其他组小朋友回答，你们就得后退那个数了。好，下面，两组小朋友，我各请一个小负责人来掷筛子。如果遇到算式，那么就请你的小组成员来回答，如果小负责人自己知道，也可以自己回答。好，下面比赛开始。 ４．幼儿游戏结束，给胜利与失败的幼儿奖励（拥抱） 建构游戏 园所：附幼大三班 　　　 　园指导教师：陈老师 实习生：吴丽菲 　　　　　实习时间：