生产系统的管理课程的设计.docVIP

《生产（系统）管理》 课程设计 2013-2014学年度第一学期 姓 名 学 号 班 级 指导老师 目录 课程设计目的……………………………………………3 课程设计背景……………………………………………3 课程设计内容……………………………………………8 计算市场需求量……………………………………8 编制主生产计划……………………………………10 编制物料需求计划…………………………………11 编制车间作业计划…………………………………15 生产线平衡设计……………………………………19 思考与解答………………………………………………23 参考文献…………………………………………………25 1.课程设计目的 《生产（系统）管理》是工业工程专业学生必须学习的一门核心专业（专业技能）课程，尤其是围绕生产管理而展开的课程设计更是学生应掌握的重要内容。通过本课程设计使学生进一步熟悉和掌握企业生产计划的编制方法、步骤以及流水线平衡的有关方法，更好地理解生产管理的内涵，并能运用所学知识有效地分析问题、解决问题；加强理论与实践的联系，为学生毕业设计和毕业后从事生产管理及相关工作打下良好的基础。 2.课程设计背景 1、某钢铁企业的 FR型产品2012年7月份至9月份的市场需求量如表1所示，平滑系数依据学号尾数选择。如学号尾数为3，则一次指数平滑系数为0.2，二次指数平滑系数为0.2，……；以此类推。 表1 FR型产品2012年7-9月份每周的市场需求量 时段 7月份 8月份 9月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 需求量/件 26 23 20 18 19 25 24 22 25 28 30 38 表2 平滑系数 学号尾数 平滑系数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一次指数平滑系数 0.1 0.1 0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.3 0.3 0.3 二次指数平滑系数 0.1 0.2 0.3 0.2 0.3 0.4 0.1 0.1 0.2 0.3 2、某钢铁企业的 FR型产品2012年9月30日的期末库存量为x，FR型产品的安全库存量为5，生产批量为10，生产提前期为1周，计划时段单位为周，计划展望期为12周，需求时界为3周，计划时界为8周，10-12月份已经接受到的订单合同量和计划接收量如表3所示。 表3 FR型产品2012年10-12月份的订单合同量 （单位：件） 时段 10月份 11月份 12月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实际合同量 0 28 30 30 32 30 29 26 26 19 26 38 29 1 26 30 28 30 24 29 26 26 18 26 38 26 2 29 26 26 32 30 29 26 26 19 26 38 29 3 29 26 30 32 30 29 28 26 19 26 38 29 4 25 26 26 32 30 25 26 26 19 26 38 29 5 19 27 38 32 30 29 26 30 19 26 28 27 6 26 38 29 32 30 29 26 26 19 26 38 29 7 26 19 26 32 30 29 26 26 19 26 30 29 8 30 29 26 32 30 25 26 26 19 26 38 29 9 30 32 30 32 30 29 26 26 19 27 38 29 计划接收量 工101 5 10 0 0 0 15 0 0 0 0 5 0 工102 0 0 0 5 0 0 0 10 10 0 0 0 工103 15 0 0 0 10 0 0 0 0 5 0 0 工104 20 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 注意：（1）以上0-9共10个方案，每个学生选择一个，按学生学号的尾数（末位数）选择。如学号尾数为1，选择方案1；学号尾数为2，选择方案2；……；以此类推。 （2）计划接收量依据班级确定，如班级为工101班，则计划接受量从第1周到第12周分别为5、10、0、0、0、15、0、0、0、0、5、0。 （3）FR型产品2012年9月30日的期末库存量x依据学号尾数和班级选择。如学号尾数为8，班级为101，则