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百分数（二）【温故知新】常用百分数、小数和分数的互化百分数的应用题型一：（例1.求一个数是另一个数的百分之几）六（1）班有男生23人，女生25人，男生人数是女生人数的百分之几？女生人数占全班人数的百分之几？解题思路：1、求男生人数是女生人数的百分之几，女生人数是标准量，即单位“1”的量。2、求女生人数是全班人的百分之几，全班人数是标准量，即单位“1”的量。3、求比较量是单位“1”的量的百分之几，应用除法计算，用比较量除以单位“1”的量。列式：23÷25=0.92=92% 25÷（23+25）~0.52=52.1%答：略注意：上述算式中不能写成23÷25×100%=0.92×100%=92%的形式题型二：（例2并且熟悉公式各种关于“率”的公式）达标率＝×100% 发芽率＝×100％ 出油率＝×100％ 成活率＝×100％优秀率＝×100％ 及格率＝×100％合格率＝×100％ 出勤率＝×100％ 命中率=×100％ xx率=×100％ (计算公式)题型三：（例3.求一个数比另一个数多或少百分之几）例如：某山区原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划造林增加了百分之几？解题思路：先求出实际比计划增加的公顷数，就是比较量，原计划的公顷数看成单位“1”的量。列式为：（14-12）÷12~0.167=16.7%答：略。例如：甲数比乙数少20%，乙数比甲数多百分之几？分析：题目中没有直接给出具体数量，可以用百分数表示数量的多少。甲数比乙数少20%，乙数是单位“1”，即100%，甲数是100%-20%=80%，20%是两个数的差量，求乙数比甲数多百分之几，就是求差量20%相当于甲数的百分之几。此题仍可应用前面我们讲过的“大数-小数，比谁除以谁”的方法。 即：100%-20%=80% （100%-80%）÷80%=25%也可以用：20%÷（100%-20%）=25%答：略。例如：某服装厂女职工的1/7和男职工的1/2相等，女职工比男职工多百分之几？男职工比全厂职工少百分之几？分析：由1/2男职工=1/7女职工，可知男职工=2/7女职工，然后知男职工和女职工的比为2:7，全厂职工人数为9份。方法（1）（7-2）÷2=250% （9-2）÷9=77.8%答：略。此题有多种方法，可自己尝试。【题型四】求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题的解法。例如：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%，现在图书室有多少册图书？解题思路：1400×12%+1400=1568（册）答：略。已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题的方法。李叔叔“十一”期间花1600元买了一部品牌手机，比原价便宜了20%，求这部手机的原价是多少？解题思路：此题可看做“由部分求整体”的类型，把原价看成单位“1”，找出1600所对应的分率是原价的1-20%=80%，列式为：1600÷（1-20%）=2000（元）【题型五】已知一个数量的两次增减变化幅度，求最后变化幅度的问题的解法某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？（教材90页例5）过程讲解1.阅读与理解(l)找出已知条件和所求问题。[中国教育出版#*@%网]所求问题：5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？(2)确定单位“l”。由“4月的价格比3月降了20%”可知，应该把3月的价格看作单位“1”，单位“1”的量未知；由“5月的价格比4月又涨了20%”可知，应该把4月的价格看作单位“1”，这个单位“1”的量还是未知。(3)解决问题。方法一：假设此商品3月的价格是[中国#教*^育%出版网~]100元。4月的价格：100×(1-20%)=100×0.8=80(元)[www.*zz%step.#c~o^m]5月的价格：80×(1+20%)=80×1.2=96（元）[中国^@教*%育出#版网]96100,5月的价格比3月降了。5月的价格比3月降低的幅度：(100-96)÷100=4÷100=0.04=4%[www.z@%z~step.^com*]方法二：假设此商品3月的价格是l。[来#源:中教^网%~][来源:中国教^*育出#@版%网]4月的价格：1×(1-20%)=1×0.8-0.85月的价格：0.8×(1+20%)=0.8×1.2=0.960.961，5月的价格比3月降了。5月的价格比3月降低的幅度：(1-0.96)÷1=0.04÷1-0.04=4%答：5月的价格比3月降了4%。[来归纳总结1．在解答己知一个数量的两坎增减变化幅度，