1.4《在寻找“野败”的日子里》课件2（粤教版选修之《传记选读》.pptVIP

析重点 1、找出文中生动活泼的描写句子，并说出它们的作用。 2、找出文中类比的事例，并分析其作用。 攻难点 1、文中对辛弃疾的《生查子》一词做了详细、具体的分析，这样写的目的是什么？ 2、作者在文中用一段“心灵的对话”来表现袁隆平的心情，请结合课文做简要分析。 本文是如何刻化袁隆平这一形象的？试作分析。 提示：本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标。表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。 本文语言有什么特点？试作分析。 提示：情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清凌凌的溪水又增添了无限情趣，运用的象声词、迭词读来朗朗上口。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱形象可感，朦胧虚幻特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。恰当的议论，也是本文的写作特点之一，恰当的议论有力的写出了袁隆平高大的形象，引导读者去欣赏作品，具体地了解科学家的事迹 * 走近袁隆平 在寻找“野败”的日子里 祁淑英 魏晓雯