中考一次函数说课稿-王利祥.docVIP

《一次函数》复习课说课稿 　　　　　　　　　　　　　尊敬的老师： 　　大家上午好！今天我说课的题目是九年级《中考一次函数》复习课，根据新课标的理念，对于本节课，我将从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。 一、 教材分析：一次函数是初中数学中的一种最简单、最基本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，它的研究方法具有一般性和代表性，是进一步研究反比例函数及二次函数的基本工具，也是学习高中代数、解析几何及其他数学分支的重要基础。一次函数在中考中占有重要的地位，主要考察一次函数关系式的确定、图像和性质的分析以及实际应用等。特别是与经济有关的问题是中考命题的重点和热点，主要考查学生构建一次函数模型解决实际问题的能力，对发展学生的数学应用意识和建模能力起着至关重要的作用。 二、教学目标：新课标指出，三维目标是紧密联系的一个有机整体，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 　　1、通过复习，让学生掌握一次函数的系统知识，提高学生解题能力。 　　2、利用数形结合思想，解决函数问题，破解中考难点。 　　3、通过分析考纲考点，拓展解题思路，备战中考。 　　三、教学重点： 一次函数的图像、性质，确定一次函数的表达式以及实际应用。 四、教学难点一次函数的实际应用，数形结合的灵活运用。 五、教法与学法指导：本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的知道下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 、教学过程：主要内容按一次函数概念、图象及性质、与二元一次方程的关系、一次函数的简单应用依次展开，讲练结合。充分发挥学生的主体地位，通过自主学习、合作探究，强化学生对前面所学知识的理解。使学生对研究函数的图象和性质的基本方法有一个初步的认识与了解，为后面讨论反比例函数和二次函数的有关问题奠定基础。通过探讨一次函数的图象和性质培养学生的数形结合思想，提高分析问题解决问题的能力。教学程序设计上，体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则，让学生人人动手，动脑积极参与课堂教学。 以上就是我对本节课的设计思路，如有不足之处，望各位老师多多批评指正，谢谢！ 2