电子产品课程标准 [2].docVIP

《电子产品设计、制作与故障诊断》课程标准 课程编码： 课程类别：学习领域专业核心课程 适用专业：应用电子技术、检测技术 授课单位： 电气与电子系 学时： 编写执笔人及编写日期：陈颖峰2008年12月 学分： 学分 审定负责人及审定日期：邹振春2008年12月 1．课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质：课程是应用电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，并按照工作过程系统化构建课程体系。该课程可面向所有电气信息类专业开设。 课程的作用：通过本课程的学习，使学生掌握电子产品设计、制作与故障诊断的基本步骤和开发方法，培养学生在岗位中的创新能力和解决实际问题的能力，突出实践性、工程性和应用性，培养学生掌握实用的专业技能，使学生满足电子产品制作与维护岗位的技能要求。 本课程是在学习完《电工基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机应用技术》、《电子工艺》、《自动控制原理》等课程后，在第四和第五两个学期连续开设的学做一体化课程。 1.2课程设计思路 与企业共同开发的基于工作过程的学习领域课程构建模块化、进阶式体系，将需要具备的分解成各项基本能力，选择能涵盖基本能力要素的项目 元器件选择与质检 电路板的设计与制作 对电子产品开发设计进行整体计划 对电子产品进行电路设计 对电路进行计算机模拟仿真 电子产品程序设计 电子产品软硬件调试 电路板功能检测 故障诊断与排除熟悉使用编程软件编制控制程序 材料使用和成本计算的方法 工具： 示波器、稳压电源、仿真机、信号发生器、万用表、常用电工工具 Word、Excel、Protel、protues等软件 工作方法： 计划的制定与实施 电路板的设计与制作 元器件选择与质检 电路板焊接与调试 程序设计与调试 故障的诊断 成本核算 工作报告的撰写 劳动组织 在学做一体化实训室进行 分组进行 工作要求： 劳动与健康保护 工具的合理使用 信息的有效选择 器件的选择与合理使用 成本核算 表达能力 团结与协作 3.2 学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 1. 稳压电源的设计与实现 在独立电路板上制作一个输入~9V、~14V?2，输出为+5V/1A、?12V/0.5A的稳压电源。。 知识点： 掌握二极管、三极管的工作原理 掌握整流、滤波电路的原理 掌握稳压电路的工作原理并了解不同稳压电路的异同和优劣 技能点： 常用工具的使用 电路图的绘制 元器件的选型与质检 电路板焊接与调试 协作精神的培养： 团队分工 团队合作共同完成工作任务 安全、卫生、质量意识培养 2. 变送器的设计与实现 在独立电路板上制作一个测量温度0℃ ~100℃、测量误差满刻度1%、输出0~5V、负载阻抗1MΩ的变送器 知识点： 传感器性能指标 测温传感器工作原理 电流/电压转换电路 放大与平移电路 信号调理电路 技能点： 电路图的绘制 电路板焊接与调试 温度传感器对比选择 滑动变阻器、稳压二极管的使用 电路干扰的抑制 报告编写 协作精神的培养： 团队分工 团队合作共同完成工作任务 安全、卫生、质量意识培养。 3.单片机系统应用电路的设计与实现 制作1个单片机最小系统板 4.显示与键盘控制电路的设计与实现 在独立印刷电路板上制作一个显示与键盘控制电路。要求4 位7 段数码显示，前 3 位含小数点，0 ~ 9数字输入键及若干功能设置按键控制 知识点： LED数码显示原理 常用轻触按键控制原理 基本显示控制方式 基本键盘状态读取方式 技能点： 常用芯片的使用 电路板焊接与调试 PRETEL软件使用 协作精神的培养 团队分工 团队合作共同完成工作任务 安全、卫生、质量意识培养． 5．数/模转换电路的设计与实现 在独立印刷电路板上制作一个将输入范围为 00H~0FFH的数字信号转换为输出为 -10V~+10V模拟信号的的数/模转换电路，并将转换结果送单片机存储 知识点： 常用D/A转换电路的工作原理、特点与异同 技能点： 常用D/A转换芯片的使用 仿真机的使用 KILL C调试软件的使用 电路板焊接与调试 协作精神的培养 团队分工 团队合作共同完成工作任务 安全、卫生、质量意识培养安全、卫生、质量、环保意识培养． 6．模/数转换电路的设计与实现 在独立印刷电路板上制作一个将0V~+5V模拟信号转换为8位数字信号的数/模转换电路，并将转换结果送单片机存储 知识点： 常用A/D转换电路的工作原理、特点与异同 技能点： 常用A/D转换芯片的使用 仿真机